我们的成果展示会_教案1.doc

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1、我们的成果展示会【教学目标】1．借助观察后的收获，选择喜欢的表达与交流方式展示自己的成果。2．培养学生间相互合作的意识，尊重他人的劳动成果；培养学生乐于用学到的科学知识改善生活。【教学重难点】通过展示自己的作品，进一步认识表达与交流的重要性，深化表达与交流的方法。【教学准备】教学课件；学生准备自己的作品。【教学过程】一、揭示课题（一）设计思想目标：布置教学任务。即以小组为单位，主办一个展示活动，展示的内容以本学期学习过程和成果为主。（二）模拟课堂师：我们今天来举办一个我们自己的“五下科学探究成果展示会”，展示我们这个学期的学习成果。每个小组选择一个单元、一个实验或

2、一个知识点，可以说收获，也可以谈遗憾，也可以展示学习过程。总之，要用合适的形式将主题很好地表达出来。生：时间？地点？要不要评比？师：这节课定主题、写计划、做准备，下节课开始展示，地点就在教室里。我们将按上节课的标准进行评分，分数将进入本学期科学课考核的总成绩。大家还有什么问题？……二、制订计划、准备展示（一）设计思想目标：确定展示的内容，撰写行动方案，做好前期准备工作。计划的主要结构包括：展示主题、展示形式、小组分工，等等。如果对学生的计划不放心，可以增加一个教学环节：对各组的行动方案进行互评，及时修正不合理、不可能完成的计划，避免无谓的时间和资源浪费。3/3一节

3、课的时间有限，前期准备工作可能会延续到课后，有些要回家才能完成，老师要对学生进行责任心和荣誉感的教育，并隔天到班级做专门提醒，使学生能认真完成自己制订的计划，保证下节课展示工作的顺利进行。（二）模拟课堂师：我们首先要确定展示主题，也就是你想告诉别人什么？用什么形式告诉别人？各组讨论一下。（学生分组讨论展示主题，然后汇报。）组1：我们组打算展示本学期制作的那个电磁铁玩具，让观众现场做实验，了解玩具的原理。组2：我们准备用展板和照片向别人展示天气预报的过程。组3：我们准备制作一些小发明，展示废物的其他用途，进行环保教育。……师：很好，这些都是本学期的教学内容。下面我们

4、制订这个展示计划（发放《展示活动计划表》），大家特别注意展示的形式要灵活多样，便于观众理解我们的主题思想。对于各组所需的材料和工具，我会尽可能地提供。同时，同学们也应该考虑计划的可行性，实在不能完成的任务，就得进行更改了。（学生分组填写《计划表》，填写完毕经教师审核同意，开始准备工作。）三、展示、评价（一）设计思想目标：通过亲自举办展示会，巩固学生的展示技能，进一步认识表达与交流的重要性。各组可以同时在座位上展示，也可以先后上台展示，由教师根据教学实际决定。在《计划表》的反面设计一个《评审表》，格式与第一节课相同。每个小组将对其他组的展示工作进行评分。（二）模拟课

5、堂师：准备好了吗？我们的“五下科学探究成果展”即将揭幕。每个小组有部分同学留守展台，担当讲解和宣传任务；其他同学手持《评审表》作为观众，到各组去参观，并评审打分。大家还有什么疑问？（……同学们分工协作，进行布展与参观活动。展示时间大约20分钟。）师：同学们回到座位。对各组的展示工作进行回顾，大家对第一小组的“电磁铁玩具”有什么评价？生：他们的展品又少又小，我们根本没机会玩。3/3生：他们组设计了现场实验的形式，对认识电磁玩具的原理还是有帮助的。生：讲解员声音小，不够大胆，准备还不充分。师：请学习委员收集各组的评分，计算出平均分。下面我们针对第二小组的展示进行评价。

6、（……师生按同样的流程开展讨论和评比。）师：我很荣幸地宣布，经过评比，本次展示会的“最佳表达奖”将授予XX小组，同学们对他们的评价主要有：展示目的明确、重点突出，形式活泼、表达流畅，很好地完成了展示的任务。希望同学们学习他们的优点，克服自己的弱点，不断提高表达与交流的能力。下课。【教学反思】孩子们在轻松地展示与交流中无形地抓住了各个成果的关键点进行针对性发问，彼此在介绍和询问中自然突出了自己要表达的重点和要点，孩子们表达与交流的能力在潜移默化中得到提升。实践证明，科学课程引领学生像科学家那样在活动中体验到学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事

7、实、善于质疑的科学态度，很大程度有赖于“科学的表达与交流”这一目标的达成。3/3