《小猪唏哩呼噜》教案.doc

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1、《小猪唏哩呼噜》——课外阅读课一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《小猪唏哩呼噜》，养成良好的阅读习惯。2、通过让学生读小猪唏哩呼噜的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。二、指导过程：1、小朋友，你们一定都很喜欢看童话故事吧！今天老师就给你们带来了一位老朋友。（出示：猪八戒图画）2、你们是从什么地方认识他的？3、小朋友这么热情，一定想和他说几句话吧！4、今天猪八戒不仅来了，还带来了他们猪家族里的一只小猪。想认识他吗？（从诙谐的音乐声中，出现一只滑稽的小猪）5、眼前出现的这只小猪是一只什么样的小猪？6、喜欢他吗？你想给他起个名字

2、吗？7、大家都给它起了许多非常可爱的名字，想不想听小猪自己的介绍？（老师模仿：小朋友们好！我是你们的新朋友唏哩呼噜）8、其实啊！他是一个童话故事中的人物，不仅名字有趣，在它的身上还发生了许多有趣的事，这就是今天老师要向你们推荐的一本书。（出示书的封面）9、仔细看看这本书的封面，你知道了什么？10、孙幼军是一位著名的儿童文学家，他写了许多适合我小朋友看的书，《小猪唏哩呼噜》就是其中非常有趣的一本书。（画面再次回到封面）11、封面上还有许多有趣的图，看看这些图，你有什么要问的吗？请一个小朋友来读一读目录。12、你对哪一个故事最感兴趣，你想从这个故事

3、中知道些什么？请学生讲一讲看过的故事。13、在小猪唏哩呼噜身上还发生了许多有趣的事，你们想不想知道啊？听故事很有趣，其实，阅读一个故事会更有趣的。可是，我们这节课时间也不多了，请你课后自己去看这个故事。在静静的阅读中，走进唏哩呼噜的内心世界，我们感悟到更多的快乐！下节课，就由你们来把小猪唏哩呼噜的故事来告诉大家好吗？