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时间:2020-02-27
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1、三位数除以一位数的口算教学内容:三年级下册三位数除以一位数的口算,练习十二。教学目标:1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2.探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3.初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。教学重难点:初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练地口算整百数除以一位数。教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入教师:同学们,前面我们学习了长方形的面积怎么计算?学生:长×宽教师:正方形的面积呢?学生:边长×边长教师:面积单位呢?学生:平方米,平方分米,平方厘米教师:不错,今天在学习新知识之前我们先看看这几个练习题(出示课件)教师:好,完
2、成得不错。同学们,你们见过小动物的运动会吗?教师:下面我们就来看看他们的运动会有些什么项目?(出示课件)学生:有赛跑、拍皮球比赛、吹泡泡比赛、荡秋千比赛、跳绳比赛……教师;从你的仔细观察中,发现了哪些数学问题?学生:我发现了一只小猪吹泡泡1分吹了40个,另一只小猪3分吹了135个,我想知道它们谁吹得多?谁能赢?教师:很明显啊,135个比40个多。学生:老师,这样是不能比的,40个是1分吹的,135个是3分的。教师:那怎样才能解决这个问题?学生:只要算出3分吹135个泡泡的小猪1分吹泡泡的个数就能比较了。教师:能用算式表示吗?学生:算式是135÷3。(板书算式)学生:我还有问题,图上有一只小
3、猫跳绳3分跳了312下,另一只小猫2分跳了198下,我想知道它们谁跳得快些?教师:这个问题又如何解决呢?学生:可以像刚才那样,看看它们1分谁跳的个数多,算式是312÷3,198÷2。(板书算式)教师:真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚才提出的这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。 (板书课题:三位数除以一位数的口算)二、探究新知 1.创设情景,引导观察 教师:春天是万物复苏的季节,为了让我们的校园更绿更美,各个学校都在开展植树活动。(让学生观察例1情景图课件) 教师:从图中你获得了哪些信息? 学生1:学校门口有6捆树苗
4、 学生2:我还知道了这是600株树苗。有可能每捆100株,6捆就是600株。 学生3:图中还告诉我们,这600株树苗要平均分给2所学校,问每所学校分得多少株? 教师:要解决这个问题怎样列式? 学生:600÷2。 (板书算式) 2.自主探索,交流算法 (1)学生独立思考算法。 教师:这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢? 学生:它是一道三位数除以一位数的除法算式。 教师:能通过独立思考找到计算的方法和答案吗? 学生:当然能。 教师:那试试吧。 (2)汇报交流。 学生1:我直接把6捆树苗平均分成两份,每份应该是3捆,因为一捆是100株,3捆就是3个100,也就是3
5、00。 教师:不错啊,可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗? 学生2:把600÷2看成是把6个百平均分成2份,6(个百)÷2=3(个百),同样能算出是300。 教师:用已有的知识来解答新问题,能看出你是认真思考了的。 学生3:因为300×2=600,所以600÷2=300。 教师:做除法想乘法,很好的主意。 学生4:原来我们学习过6÷2=3,60÷2=30,以此类推,我想600÷2就应该等于300。 教师:哦,你能举一反三,真棒! 教师:还有别的想法吗? 学生:我想……3.归纳小结,得出方法 教师:通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答,你们得出了什么方法
6、没有? 学生1:可以根据除法的意义找到答案。 学生2:还可以把这样的题目转化成已经会做的题目。 …… 教师:同学们通过观察和已有的经验,发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的,不同的只是把“株”这个单位换成了“捆”。计算的时候,不管是做除法想乘法,还是根据6÷2=3推出600÷2=300,都能得到正确答案。4、教学例2(出示例2课件)教师:你从图中获得了哪些信息?学生:有一块长方形草坪,占地120平方米,宽6米,长是多少米?教师:要解决这个问题怎样列式呢?学生:120÷6=(板书算式)教师:根据刚才的方法,动手算一算,看等于多少?学生:20教师:说说你的计算方法学生:…
7、…三、巩固练习 练习十二第一题 四、课堂总结教师:今天的数学课你有什么收获?五、作业练习十二2、3、4、5题六、板书设计三位数除以一位数的口算例1600÷2=300(株)答:每所学校分的300株。例2120÷6=20(m)答:长20米。
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