三年级信息技术上册教学计划.doc

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1、三年级信息技术上册教学计划2014-2015学年度第一学期金少云一、基本情况分析： 学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。 二、教学目标： 1、掌握操作系统

2、的简单使用，信息与我们的计算机朋友。 2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。 3、初步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式： 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。 （1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己

3、的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。 （2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤

4、用实践，勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“2想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。  三年级上册信息技术授课进度表周次起止时间单元授课内容备注19.1—9.51第1节与电脑见面(第一课时)29.8—9.121第1节与电脑见面(第二课时)39.15—9.191第1节与电脑见面(第三课时)49.22—9.261第1节与电脑见面

5、(第四课时)59.29—10.3“十一”放假610.6—10.101第1节与电脑见面(第五课时)710.13—10.172第2节用电脑打字(第一课时)810.20—10.242第2节用电脑打字(第二课时)910.27—10.312第2节用电脑打字(第三课时)1011.3—11.72第2节用电脑打字(第四课时)1111.10—11.143第3节画图的好帮手(第一课时)1211.16—11.203第3节画图的好帮手(第二课时)1311.23—11.273第3节画图的好帮手(第三课时)1411.30—12.44第4节用电脑画画(

6、第一课时)1512.7—12.114第4节用电脑画画(第二课时)1612.14—12.184第4节用电脑画画(第三课时)1712.21—12.254第4节用电脑画画(第四课时)1812.28—1.1综合实践活动191.4—1.8综合实践活动评价201.11—1.152