分类与整理(二）.doc

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1、《分类与整理（二）》教案设计教学课题分类与整理（二）教学课时一课时教学内容课本P31、32教学目标1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点与难点按不同标准进行分类教法与学法自主探究、小组合作教学过程教学侧记一、情境引入新课春天是出游的好季节，看很多小朋友和家长都来到了公园玩，他们正准备分两组做游戏呢？他们可以怎样分组呢？你能帮他们分类吗？今天这节课我们继续学习分类与整理。（板书：分类与整理）【设计意图：创设

2、“分组做游戏”的趣味情境引入新知，促发学生主动根据信息思考分类方法与动手分类的欲望与冲动。】二、小组活动，探究新知1．出示例2观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。2．小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3．指导看书。a．说说书上两个小朋友是怎么分的。b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。【设计意图：充分发挥小组合作交流的优势，通过生生之间的交流，让学生思维互补，都能感知同一事物按不同的标准有不同的分类方法，并且可以提高学生的观察能力，判断能力和语言表达能力。】三、巩固练习，体验根

3、据不同标准分类1．分图形（第30页第4题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2．分图片。（第31页的第5题。）启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？3．小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。生活中有很多需要分类的东西，请大家今后就用今天学到的本领来解决生活中遇到的分类问题。【设计意图：进一步巩固体验分类的方法，让数学走进生活。】四、总结通过这节课的学习，你有

4、什么收获？【设计意图：目的是让每一个学生都有展示自我的机会，将本节课的收获与大家分享。】板书设计分类与整理分法一：大人孩子人数84分法二：男女人数66