夕阳真美教案.doc

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1、夕阳真美（第一课时）教学目标：　　1、感受夕阳西斜、慢慢往下沉的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文第2、3、4三节。教学重点、难点：有感情朗读课文；理解课文内容，感受夕阳西下时的美丽景色。教学准备：课件、生字卡片、田字格黑板。教学过程：一、导入新课1.傍晚时分，太阳从西方缓缓落下，我们通常又把它叫做什么？（夕阳，落日）。2.夕阳西下给大地万物披上落日的余辉，显得壮观美丽，想不想看看太阳落山的美景啊？让我们睁大眼睛看大屏幕。3.看了这图片你们最想说什么？（让学生自由感悟自由说，同时引向课题《夕阳真美》）4.夕阳很美，你们说

2、得也很美，今天我们一起学习一篇描写夕阳美景的文章，看老师写课题5.谁能读好这个课题（2个），齐读课题，课题也可以读得很美，再来一遍。二、初读课文1.看到你们幸福的笑容，我就知道你们有多喜欢读课文了，读之前老师问问不认识的生字怎么办？遇到读不顺的句子用什么办法解决、2.开始读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍3.孩子们，读好了吗？这么自信，老师要考考你们4（出示一组词语），先自己读一读。5孩子们，会了吗？请4个小朋友分别读四行。6.哪位小老师说说这些生字读的时候要注意些什么？（分别出示后鼻音，前鼻音）读书真动脑筋，小朋友真是有心人7.现在加大难度，去掉拼音会不会

3、读呢？谁来当小老师带领大家读8.在我们今天所学的生字中有一个是带有新偏旁的，谁从田字格中找找.这是一个新偏旁，新偏旁得学会他的叫法，出示将字旁，怎样写好将字旁呢，请大家看黑板，第一点写在横中线上，第二笔注意提尖对点尾，第三笔竖写得又长又直，整个将字旁写在竖中线的左侧，观察下，右边是个什么字，写士字咱们得注意什么啊，上面的长横写在横中线上，再写竖，最后是个短横，我们一起来书空将字。谁为壮组词。9.再找找生字表中哪个字比较难写来看看这个字，出示，蓝的笔画比较多，在写笔画多的字的时候，要注意中间的部分要写紧凑，最后一个闽字底横要长些，而且两边多出的部分要相等，孩子们，拿

4、出习字册，描红壮和蓝各一个，再写一个。（注意写字姿势，写字即练字，练字即练姿，身正，肩平，臂开，足安，一拳，一尺，一寸10.同桌互相交换了看看，学顾老师的样子，如果你认为写得漂亮在上面打五角星，不好的话给你同桌提提建议11.有多少孩子得到五角星的，有人说字是人的第二张脸，希望大家堂堂正正做人，认认真真写字，都拥有漂亮的第二张脸。12.小朋友们的词语读得真不错，字也写得很美，相信你们课文一定读得更精彩，老师请五个小朋友来读课文中的五个自然段，比一比谁读得好。其他小朋友也要仔细听，思哪几个小节写了太阳下山的过程。13.读得如何，没有一个字错的，掌声鼓励，谁来回答老师刚

5、才的问题14.傍晚，爷爷奶奶带我去看日落，他们看的日落有什么变化，就读234小节，边读边画有关的句子，哪些句子写了太阳位置的变化6.同时板书（西斜下沉落山）7.课文2、3、4小节就是描写了太阳的变化，每一节都是一副美景，出示图8.课文是怎样描写太阳西斜的情景的，自由读9.你读懂了什么？10.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。孩子们，回忆下夏天中午的太阳怎样？出示刺眼11.那么西斜的太阳怎样呢个？既然不刺眼就是柔和，出示柔和，谁来读读，女生齐读。12.这时的天空一片深蓝（引读），出示句子，蓝蓝的天空一望无边，再读。13.蓝蓝的天空下是层层叠叠的山，孩子们，拿出手，跟老

6、师画，师画简笔画，（有的高有的地，层层叠叠，一座连着一座），这就是连绵起伏（板书）谁会读14.老师这有一副图，这是谁？老师后面的山一座连着一座，层层叠叠，会用成语吗？15.连绵起伏的西山，披上夕阳的余晖，孩子们，你们看，太阳快要落山时发出的光芒就是余晖，齐读，柔和一点，再读，蓝天下所有的群山都沐浴在夕阳的余晖中，好像披上了一层薄薄的金纱，你觉得此时的景色怎么样呢？能用书上的词语吗？壮丽板书16.如果顾老师穿上一件金色的衣服你觉得怎样？美丽，如果老师像山那样高大，雄伟，就可以称为壮丽了，明白吗？24谁来读这段话，听了你的朗读老师仿佛看到了壮丽的景色25是一般的壮丽吗

7、？多壮丽（十分）男生来读26太阳西斜，周围的景色显得十分壮丽，所以人们忍不住说：夕阳真美（看板书）孩子们，全体拿好书齐读第二小节。27刚才学习了西斜的段落，下面的自学，先自己读读，把描写夕阳美的句子多度几遍，可以读给同桌听，行吗？那还等什么呢？开始31太阳慢慢往下沉，这时的景色美不美？谁来读32太阳慢慢往下沉，引读，孩子们，你们什么时候脸会涨红呢？出示这个词语（害羞，那你害羞读读这个词语，运动等）出示短句，谁会读，带着自己的感受齐读17.红得把身边的云染成了哪些颜色？一起看三种颜色图18.只有这几种颜色？后面还有一个符号，省略号的作用可真大啊？这么多颜色铺满天空，

8、你能用一个