教师必须掌握的知识.doc

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1、1.一、拼音2.1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。3.2、声调:分为四声。标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”4.3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。5.(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。6.(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”7.4、隔音符号:当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个

2、音节。8.如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。9.二、汉字10.1、笔画与笔顺规则11.“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”12.2、偏旁部首和间架结构(7种结构)13.独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)14.3、无声的老师——字典(3种查字方法)15.(1)“音序查字法”的步骤:认准

3、字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。16.(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。17.部首查字法的规则:上下都有,取上不去下;18.左右都有,取左不取右;19.内外都有,取外不取内。20.独体字一般将字的第一画作为其部首。21.(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。22.4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法23.(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”24.(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”25.(3)字形相似但偏旁

4、不同“晴”和“睛”26.(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”27.(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”28.(6)形近音相同“很”和“狠”29.(7)形近音相近“清”和“情”30.(8)形近音不同“贫”和“贪”31.5、多音字:字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。32.同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。33.6、多义字:有两种或两种以上意思的字。34.如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓1.三、词语2.实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一

5、)、量词(位)、代词(你、我、他们)3.1、词性划分4.虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)5.2、近义词和反义词6.(1)意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”7.(2)意思相近的词:8.词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析9.词义的范围不同:“战斗”和“战役”10.词义的感情色彩不同:“果断”和“武断”11.词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”12.词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别

6、人)13.(3)反义词:14.绝对反义词:“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度:意义和感情色彩15.相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低”16.3、词语归类——分类记忆法例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。17.4、词语结构一AA:“一群群”18.AABB:“重重叠叠”、“干干净净”19.ABAB:“研究研究”20.5、成语和谚语。诀窍“三多”:多读、多想、多记。21.四、语句22.1、单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、

7、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)23.2、复句:24.(1)并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…25.(2)递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……26.(3)选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…27.(4)转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……28.(5)假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……29.

8、(6)条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……30.(7)因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……31.3、理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解(2)联系上下文理解1.4、扩句、缩句和合并句2.扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。3.扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。4.扩句的方法:(1)找句子的主干成分(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是

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