疾病诊断步骤和临床思维.ppt

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1、诊断疾病步骤与临床思维方法一、医生正确诊断疾病的条件1.良好的职业态度；要具备：同情心;关心和爱心；责任心;不断进取心。2.过硬的专业理论和技能（1）扎实的医学知识；（2）熟练的临床技能；（3）正确的临床思维方法；（4）丰富的临床经验。二、临床思维方法概念临床思维方法指医生经过对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等一系列的思维活动，达到认识疾病、诊断疾病，做出正确决策的一种逻辑思维方法，也就是医生将其掌握的疾病的一般规律运用到判断特定患病的个体的逻辑思维过程。也就是医生将其掌握的疾病的一般规律运用到判断特定患病的个体的逻辑思维过程。三、临床思维涵盖范围1.诊断过程中

2、的临床思维；2.治疗过程中的临床思维：治疗方案的确立和修正；诊断性治疗；对症治疗；支持治疗；预后判断。二者是相互关联、相互贯穿、相互推动的有机结合的两个过程。四、临床思维三要素科学思维信息临床实践五、临床诊断思维（一）诊断疾病的步骤与思维活动问诊仪器化验查体分析综合资料（临床思维）初步诊断社会知识修正、确立诊断临床经验医学知识信息补充搜集情报治疗反应、特殊检查项目、查阅资料、演变（二）临床诊断思维方法的基本要点实事求是的原则常见病、多发病优先原则地方病、流行病优先原则一元论原则器质性病变优先原则可治疗疾病优先考虑原则,但应高度注意恶性疾病的存在。急危重病与一般性疾病均有可能时

3、，首先排除前者避免犯经验主义错误（三）疾病诊断的内容和格式病因诊断病理解剖诊断病理生理诊断并发症的诊断伴发疾病的诊断（四）临床诊断的几种思维方法1.推理是医师从获取临床资料到到形成结论的中间思维过程。演绎推理——根据患者所具有的共性或普遍性的线索（或特征性的）来推导出其诊断结论。归纳推理——医师根据所收集到的个别或特殊的诊断线索，来对照某一疾病的诊断标准。类比推理是根据两个或两个以上疾病在临床上有某些相同或相似，但也有不同之处，经过比较、鉴别、推论而确定其中一个疾病的方法，称为类比推理，即临床上的鉴别诊断。是逻辑思维中的基本思维形式。临床思维范例（演绎推理）病例：女，45岁，

4、因“劳累后心悸伴呼吸困难3年，发热7天，突发昏迷2小时”急诊入院。3年前始劳累时出现心悸，呼吸困难，有时伴有咳嗽、咯血丝痰，休息后好转，未诊治。1年前上述症状逐渐加重，休息时亦感疲乏无力。7天前受凉后出现寒颤、高热，呼吸困难加重，咯粉红色泡沫痰。2小时前突然剧烈头痛，烦燥不安，右侧肢体活动障碍，继之神志不清，呼之不应，呼吸急促，急诊入院。查体：T:39.5C，P:88次/分，R:32次/分，BP：150/80mmHg，脉搏节律不齐，脉搏短绌。神志不清，被动体位，颜面潮红，右侧鼻唇沟变浅，左眼球结膜有2个约针尖大的出血点。颈静脉充盈明显。两肺底闻及湿罗音。心前区无隆起，可扪及

5、舒张期震颤，心浊音界向左扩大。听诊心率138次/分，律不齐，心音强弱不等，P2>A2，P2亢进，吸气时更明显。心尖部可闻及舒张期隆隆样杂音及海鸥鸣样收缩期杂音Ⅲ级，不传导，无心包摩擦音。腹软，肝肋下4cm，质软有压痛，肝颈静脉回流征阳性，脾肋下3cm，无压痛。右侧肢体肌力0级，肌张力减弱，Babinski征阴性。思考步骤1、特征性表现？心尖部舒张期隆隆样杂音及海鸥鸣样收缩期杂音Ⅲ级，脉搏短绌咯粉红色泡沫痰发热及球结膜出血点右半身瘫痪思考步骤2、与某种疾病相吻合？舒张期杂音→二尖瓣狭窄→风湿性心脏病脉搏短绌→心房纤颤咯粉红色泡沫痰→急性肺水肿发热及球结膜出血点、海鸥鸣样收缩期杂

6、音→感染性心内膜炎右半身瘫痪→脑梗塞思考步骤3、寻找与所诊断疾病相关性的证据？二尖瓣狭窄超声心动图或心脏彩色多谱勒证实心房纤颤心电图证实急性肺水肿双肺底湿罗音、X线检查证实亚急性感染性心内膜炎血细菌培养、心脏彩色多谱勒证实脑梗塞脑CT、脑血管造影证实思考步骤4、用所诊断的疾病解释所有的表现进行性加重的劳力性呼吸困难，咯血丝痰肺动脉高压、肺淤血进行性加重发热、咯粉红色泡沫痰感染诱发急性肺水肿肝肿大、肝颈静脉回流征（+）右心功能不全球结膜出血点、脾肿大细菌栓子脱落突发头痛、偏瘫、意识障碍左心房附壁血栓或赘生物脱落→脑栓塞脑梗死肌张力减弱，Babinski征阴性。脑梗塞急性期最终确

7、定诊断风湿性心脏病二尖瓣狭窄心房纤颤急性肺水肿右心衰竭亚急性感染性心内膜炎大脑中动脉脑栓塞、脑梗死范例二（归纳推理）病例：患者女，52岁，15年前因乏力、面黄在某乡卫生院诊断“黄疸性肝炎”，给予“保肝”治疗“黄疸”曾一度消退，以后时常发作“眼黄”及“尿色加深”，呈浓茶色，常以夜间、劳累或感冒发热为诱因，每次发作持续5~14天不等，“保肝”治疗可使症状减轻，但有时不治疗病情仍可自行缓解。饮食尚好。查体：睑结膜、口唇苍白，巩膜黄染，皮肤呈柠檬黄色，HR110次/分，第一心音亢进，心尖部可闻及SM3级/6，性