数学北师大版七年级上册4.2比较线段的长短.2比较线段的长短ppt.ppt

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1、小坝子中学杨静第四章基本平面图形4.2《比较线段的长短》学习目标:1、理解线段的基本性质2、掌握比较线段长短的两种方法：度量法和叠合法3、能用尺规作一条线段等于已知线段如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象,你能用数学知识解释出现这一现象的原因？情景探究如图，小明到小兰家有三条路可走，你认为小明会走那条路？为什么?（2）（3）(1)2、线段性质：两点之间最短.结论:3、两点之间的距离:两点之间的叫两点之间的距离.1、两点之间的所有连线中，最短。数学与生活你能举例说说现实生活中那些地方用到了上述的性质?

2、横穿公路的高架桥公路途中的穿山隧道合作探究1、谁能比较下面两棵树的高矮？2、两支铅笔的长短？3、窗框相邻两边的长短？方法二:度量法（工具：刻度尺）方法三:叠合法（工具：圆规）方法一:观察法(如果两条线段长度相差很大时,直接观察就可以得出结果)两条线段的大小比较方法:度量法：··················012AB=0.8厘米ABCD度量法先分别量出各线段的长度，再比较长短.ABCD··················012度量法先分别量出各线段的长度，再比较长短.ABCDAB=0.8厘米CD=1.

3、4厘米∴AB＜CD或CD＞AB度量法先分别量出各线段的长度，再比较长短.度量法ABCD叠合法将线段重叠在一起，使一个端点重合，再进行比较.叠合法ABCD叠合法将线段重叠在一起，使一个端点重合，再进行比较.∴AB＜CD线段的大小比较叠合法将线段重叠在一起，使一个端点重合，再进行比较.动手比一比：分别比较下面两个图中各条线段的长短CDAB（1）ABCD（2）CD=AB解答:解答:ABCD如图,已知线段a，请用圆规、直尺做一条线段AB，使AB=a。作一条线段等于已知线段a作法：1、作射线AC；2、以A点为圆心

4、，以线段a的长为半径画弧交射线AC于点B;3、线段AB就是所求作的线段。BCA巩固提升如图，已知线段a、b，作一条线段c，使c=a+b。作图步骤：AOBCc所以：AB=c=a+b注意：要保留作图痕迹abab小结：这节课你学会了什么？1.线段的基本性质：两点之间线段最短。2.线段的两种比较方法：叠合法和度量法。3.用尺规作一条线段等于已知线段的方法如图在一个四边形各边上任意取一点,并顺次连接它们,想一想你得到的四边形与原四边形周长哪一个大？为什么？如果是五边形呢?六边形?课外拓展:谢谢！！！