位置与方向1.ppt

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1、位置与方向人教版实验教材小学三年级数学下册实验小学陈艳梅教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生知道地图上的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、培养辨认方向的意识，进一步培养学生的空间观念。教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，能看懂简单的路线图。教学难点：能绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。情境导入：出示天安门图片。你看到了什么？想象自己站

2、在广场内，用自己的语言描述你看到的周围的建筑物。看来同学们观察的方向不同，描述也会不同。为了方便和统一，我们应该确定一个大家都能看懂的描述方位的方法。揭示课题位置与方向学习目标：1：我能认清东西南北四个方向，并能用这些词语描述物体所在方位。2：我能看懂平面图，能绘制简单的示意图，能描述行走路线。自学提示：观察3页例1的平面图，解决以下问题：1：图上画的是什么时间，太阳在什么方向上，请你把这个方向词标在太阳旁边。2：根据图中的提示标出其他三个方向。3：观察每个方向上都有哪些建筑物？试着把图下边的问题填上答案。（2分钟自学时间，3分钟后组内订正）自学检测：1

3、：现在也是早晨，我们看得见太阳，谁能在教室里找到东西南北四个方向？（小组合作，组长面向东方，其余三人每人面向一个方向，并说一说自己面向什么方向？）2：你发现这四个方向有什么特点？3：根据例1中的建筑物的位置试着把例2中的校园示意图补充完整。明确知识点：1：让学生在实践中明确四个方向之间的位置关系。2：在动手操作中体验“上北下南左西右东”这一规定的必要性。并学会制作简单的平面示意图。自学指导：1:观察书中5页例3平面图，你能分清东西南北四个方向吗？有什么根据？2：观察图中有哪些建筑物，仔细阅读图中两个小男孩的对话，并用笔在图中画出路线图。3：小精灵的问题你

4、能回答吗？小组内依次向组长说一说，不准确的组长订正。（3分钟后检测）体育场医院少年宫电影院请问去少年宫怎么走？北先向东再向北。自学检测：数学书5页做一做明确知识点：自学后让学生小结自学收获，明确：1：先找图中的方向标，根据它标出四个方向，便于观察。2:行走路线的表示方法：直线表示路程，箭头表示方向。3：描述要准确，最好用“先往------再往------”句式来说。早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。当堂训练晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。小猪要到小猴家玩，它可以怎么走

5、？⑴小猪从家出发，向南走到（　　　）家，再向（　　　）走到小猴家。⑵小猪从家出发，向（　　）走到小狗家，再向（　　　）走到小猴家。⑶小猪从家出发，向（　　）走到小兔家，再向（　　　）走到小猴家。⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。选做题学习了位置与方向，你有什么收获？