小戏“梨园英秀”.doc

《小戏“梨园英秀”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小戏“梨园英秀”如皋市如城小学朱琳琳【作品简介】京剧与民乐、歌曲、舞蹈等姐妹艺术互相融合，呈现出更多姿的风采。未来中国的小主人，应该从小就了解、热爱她。《梨园英秀》是一首融合了京剧锣鼓经、数板、西皮音调等元素的儿童歌曲，通过对歌曲《梨园英秀》的欣赏、学唱与表演，让学生初步感受“京韵京调”的独特魅力，并带领孩子们尝试、模仿，走进不常涉猎的祖国戏曲艺术宝库，唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化热情。【文本创作说明】1、使用的对象：《小戏“梨园英秀”》这节微课是面向小学高年级的表演课。它既适合初学歌曲的学生，让学生寻找曲中京剧的特点；也适用于在熟练演唱的基础上，让学生进行唱、念、做的综合表

2、演。2、学习内容分析：《小戏“梨园英秀”》是对歌曲《梨园英秀》进行简单的歌表演，可以增强学生对京剧艺术的体验与认识。本节微课是对《梨园英秀》的歌表演，通过对京剧身段的模仿表演，配上自己创作的打击乐伴奏，增强与他人合作协调的能力，感受京剧的独特表现力。3、教学目标分析：（1）让学生欣赏京剧表演中常见的身段，并尝试模仿（2）了解京剧伴奏，并尝试用简单的打击乐进行伴奏（3）与同学合作表演“急急风”中“走圆场”，并加入打击乐伴奏及京剧身段4、教学重难点：教学重点：京剧身段表演基本动作的模仿，课堂打击乐的配合教学难点：体会感受京剧“以形传神、神形兼备”的艺术境界5、其他资源微课教案、PPT课件、课

3、堂打击乐器【教学设计】学生活动单教师导学案活动一、听一听，欣赏听辨说说分别属于什么剧种，并连一连一、听辨戏曲今天，戏曲艺术家们为大家带来了表演，请同学们说出每个经典唱段的分别属于什么剧种？活动二、动一动，感受模仿1、模仿京剧身段动作2、用简单的课堂打击乐器为歌曲伴奏活动三、演一演1、分段表演2、完整表演，注意舞台表现力，达到“形神兼备”二、体验京剧韵味1、京剧是我们的国粹，至今已有200多年历史。唱、念、做、打是京剧的四个基本功。唱就是歌唱、念就是具有音乐性的念白、做就是舞蹈的形体动作、打就是武打和翻跌的技艺。模仿京剧身段动作表演2、京剧的伴奏乐器分为打击乐和管弦乐。老师在一部分同学的座

4、位下放了打击乐器，这里有几个节奏我们一起练一练。三、合作表演1、分段表演2、京剧表演要求达到“以形传神、形神兼备”，配合刚刚的练习，完整表演。一、听辨戏曲今天，戏曲艺术家们为大家带来了表演，请同学们说出每个经典唱段的分别属于什么剧种？并连一连二、体验京剧韵味1、京剧是我们的国粹，至今已有200多年历史。唱、念、做、打是京剧的四个基本功。唱就是歌唱、念就是具有音乐性的念白、做就是舞蹈的形体动作、打就是武打和翻跌的技艺。课件演示京剧身段动作，学生模仿2、京剧的伴奏乐器分为打击乐和管弦乐。老师在一部分同学的座位下放了打击乐器，这里有几个节奏我们一起练一练。木鱼XOXO

5、XOXO

6、碰铃OXOX

7、

8、XOXO

9、镲X———

10、X———

11、(大鼓敲击休止符)三、合作表演1、分段表演：第一段锣鼓经+数板（锣鼓经：亮相拍手）第二段女同学京剧身段表演第三段打击乐：镲+大鼓+圆场（大鼓敲击休止符）2、京剧表演要求达到“以形传神、形神兼备”，配合刚刚的练习，完整表演。