打麦号子+反思.doc

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1、第四单元：情系江淮第二课时：打麦号子教学目标1、欣赏靖江民歌《打麦号子》，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》3、能积极参与歌表演《打麦号子》的创编活动，并能大胆地当众表演。教学重点、难点重点：用热情的歌声演唱歌曲。难点：采用一领众和演唱形式时，领与合的相互衔接。学生活动单教师导学案调整活动一：欣赏，思考1、欣赏欣赏劳动人民劳动的画面。2、模仿割麦动作3.加入号子呐喊一、视听结合，了解号子1、欣赏一段劳动人民劳动的画面。师：先请大家来欣赏一段画面，请你仔细观看，你从画面中看到了什

2、么？2、学生模仿割麦动作。师：滚滚的麦浪、舞动的镰刀，汗水渗进了泥土里，可农民们的脸上却已挂满了掩饰不住的喜悦！你割过麦子吗？那你想来模仿一下吗？学生自由地模仿。师：老师也来模仿一下，你给我评价一下。师：是啊！老师的动作更像舞蹈动作，其实我们的舞蹈动作都是来源于生活。你想来跟我学一学吗？学生学习割麦动作：左手抓一把、右手割一下、然后放一旁。3、加入号子对比。师：同学们，很多人在一起劳动时，那场面时静悄悄的、还是热火朝天的？师：想在老师给我们的动作加点东西进去，你来对比一下，又什么变化？加入歌曲第一段，喊号子。学生对比说一说。总结：

3、这种呐喊时由体力劳动直接激发出来的，节奏感非常强，不仅能协调劳作动作，更能起到鼓舞和调剂情绪的作用。这就是“号子”。多媒体出示号子定义，学生读一读。号子：活动二：学唱歌曲感受号子1、朗读号子XXXX

4、打起号子XXXX

5、哼哪哼哪XXXX

6、来干活络XXXX

7、哼哪哼哪XXXX

8、一人领来XXXX

9、哼哪哼哪XXXX

10、众人和呀XXXX

11、哼哪哼哪2、加入声势动作，边说边做3、听录音，说一说产生于人们的生产劳动中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的呐喊，当这种呐喊具有节奏性、旋律性时，便形成了“号子”。后来，“号子

12、”逐步演变成了一种歌曲体裁。二、  学唱歌曲感受号子1、师：又是一个麦浪滚滚的日子、又是一个丰收的季节。今天，老师也想带大家加入到这抢收的队伍中去，让我们先来加加油、鼓鼓劲吧！XXXX

13、XXXX

14、打起号子哼哪哼哪XXXX

15、XXXX

16、来干活络哼哪哼哪XXXX

17、XXXX

18、一人领来哼哪哼哪XXXX

19、XXXX

20、众人和呀哼哪哼哪师：来，大家一起把这号子读一遍吧！学生完整地朗读一遍。师：怎样读才能起到一种鼓舞人心的作用呢？生：注意力度，有力的，由气势的！学生有力的来喊号子！师生合作，师领生合，或者请以为学生来领，大家合。加入表扬的节奏：XX

21、

22、XXX

23、嘿嘿嘿嘿嘿！大家一起为自己加油鼓劲！嘿嘿

24、嘿嘿嘿

25、2、加入声势动作。师：老师也想给这号子加点劲，你有什么好主意？能加点声势动作吗？学生自己试一试。全体起立，加入踏步的声势动作。请学生说说现在气势怎么样？歌曲采用了怎样的演唱形式？4、对比中间八小结和后面八小结旋律，仔细听，你有什么发现？5、音乐记号：下滑音。2/4—3/4转换拍子，对比演唱两种拍子，说说不同感受。6、完整地演唱歌曲活动三：歌表演前八小节：一人领，众人和，加入割麦的动作表演中间八小节：师领，众人和，一组加入号子声：嘿　嘿

26、

27、嘿嘿　嘿

28、后面八小节：两组领，两组加

29、入“嘿嘿

30、嘿嘿嘿

31、”的声势动作。师：现在老师已经看到了，烈日下，挥舞的镰刀一闪一闪的，一双双明亮的大眼睛都在深情地注视着丰收地喜悦，欢庆地人群此起彼伏，让我们一起来感受一下。3、听歌曲范唱。听一听：歌曲采用了怎样的演唱形式？学生说。出示：一领众和是号子中常用的一种演唱形式。师：那你知道什么是打麦吗？出示打麦图片。4、学唱歌曲。（1）先看前八小节，读一读下面一行歌词。（2）看中间八小节和后面八小节。老师唱中八和后八旋律，仔细听，你有什么发现？生：旋律基本相同。师出示：分别出示相同的两行旋律，学生对比。老师再一次范唱旋律，哪些音乐记号

32、你没有学过或者有疑问的可以问老师。解决下滑音（增强歌曲的表现力）2/4—3/4转换拍子，对比演唱两种拍子，说说不同感受。（3/4拍有种干活累了喘口气的感觉）点击听一听相同的两行旋律，填入歌词演唱。唱准前十六分和后十六分节奏。完整演唱中间八小节和后面八小节两段歌词。（3）完整演唱歌曲。（4）跟着歌曲伴奏唱一唱。三、完整表演体验号子师：同学们的演出可真带劲！老师想带大家来把这热火朝天的劳动场面完整地表现出来。让我们来分分工。前面八小节：一人领，众人和，加入割麦的动作表演中间八小节：师领，众人和，一组加入号子声：嘿　嘿

33、

34、嘿嘿　嘿

35、后面

36、八小节：两组领，两组加入“嘿嘿

37、嘿嘿嘿

38、”的声势动作。完整表演：同学们，准备干活了！前八小节同学们，干起来吧！中八小节活动四、拓展延伸1、欣赏靖江方言演唱的《打麦号子》，说说有什么不一样的感受？2、听另外两首号子《船工号子》、《穿号子》3、再唱《打