第6课进入“我的空间”.doc

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1、第6课进入“我的空间”总第6个教案课型教学目标1、通过网络获取信息和处理信息的能力。2、初步了解什么是博客。3、通过网络搜索查找关于“博客”的信息，查看中国少年雏鹰网上的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。4、培养学生自主学习、合作学习的能力，并增强学生的竞争意识。教学重点1、通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。2、建立个人博客教学难点培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力课前准备1、多媒体机房。2、相关图片、课件。教学过程一、课前预习：（1）比一比：看谁能知道什么是博客？（2）欣赏与尝试：进入“中国

2、少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客。二、复习导入，引出新知。（一）复习：1、2分钟打字小竞赛，提高学生汉字录入的速度。2、指名说说电子邮箱的申请方法。（利用电子邮箱的申请与建立个人博客的方法相似之处，为知识的迁移打下一个伏笔。）（二）导入：1、现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗？今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。（揭示课题：建立个人博客）2、汇报课前预习的成果。（1）每组推选两名学生汇报什么叫博客？（博客，又

3、译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新文章的网站。）（2）每组推选一人汇报：看谁会欣赏博客，要说明为什么你要让大家欣赏这个博客。（欣赏的博客内容健康向上，界面优美的）三、注册博客。引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。1、单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5－20个字符，如果采用

4、中文，字数长度只能为2－10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。教师还要强凋的是：注册时带有“＊”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮

5、箱地址吗？网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。2、接下来计算机会提示还需做2件事：①打开自己的电子邮箱进行查看。②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转人“我的地盘”页面。3、练一练：学生注册自己的个人博客。四、发表日志。师：祝贺大家成功建立了个人

6、博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢？1、单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，2、输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，3、单击“提交”按钮，完成日志的发表。五、实战应用。在新申请的博客中，记录下你自己学习建立个人博客的过程或心情。六、课后作业。1、没建好个人博客的同学，请完成较好的同学协助建立个人博客。2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”