作文升格练习.ppt

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1、1“言之无文,行而不远。”—孔子没有文采的文章，是不可能流传久远的。言之无文，难得高分。2让语言靓丽生辉——作文升格练习3作文升格：顾名思义就是提高作文的级别。作文有出彩点就能提升作文的等级一篇语言饱满生动，形象具体的作文将带给我们更多的美感，更真实的感受。4语言平庸是作文的大敌，我们许多同学的作文都败在这里。具体表现在以下几个方面：一是词汇贫乏，用词重复。惯于使用脑海中有限的词语，惯于使用平日常用的词语，比如，写到人物的激动，就会说“我十分激动”、“我高兴得跳了起来”，只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来言之无物，味同嚼蜡。5二是句式单调，缺少变化。不用疑问句，不用感叹句，不用祈使

2、句，只是钟情于陈述句——并且都是主谓宾齐全的陈述句，如此一来会使得文章语言单调乏味，表现力差。三是忽视修辞，语无生色。管它三七二十一，有个词用上来就行，也不管能否有更生动的词语替换它。懒得启动联想和想象，因此，比喻、拟人、夸张等修辞手法被搁置一边。文章充斥着散句，句子缺少节奏感。那如何让语言拒绝平庸，让语言靓丽生辉？6一、描写细化，变抽象为具体。7不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。描写按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写。人物描又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写

3、、心理描写等等。按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。8练习举隅写“静”“这里很静”。语言是笼统的、抽象的。“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”。这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。俄国作家屠格涅夫是这样捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”9【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。同学们是怎么讽刺“我”的？

4、对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。练习举隅【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。10【升格片段】成绩公布了。哈，90分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更

5、多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！11二、锤炼词语，加强表现力121、动词的锤炼要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。练习举隅“我在春天寻找你美丽的踪影。”“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”点击，让静态的叙述带上了形象的动作，就显得富有表现力。13练习举隅“暑假里，可以数星星，晒太阳，踏浪花”“暑假里，可以种星星，滚太阳，捉浪花”“锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗舔着锅底。”142、妙用形容词、修饰语、叠字等早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地

6、扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。15三、综合运用多种修辞手法16“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。”(运用比喻)“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”练习举隅171、庐山的雾是变化多端的。练习举隅2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。句1直白，淡然无味，表达效果不够理想；句2稍有变化，但仍然浅白，不生动，属记叙型的，表达效果还可以，句3把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，

7、绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。靓丽语言达成具体方法综合运用多种修辞手法描写细化，变抽象为具体锤炼词语，加强表现力19实战演练前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。20请选用今天学习的点金术，选择一段进行修改，使之变得更具体生动形象。实战