四年级课外教育第一课时课件.ppt

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1、读万卷书,行万里路1、敏而好学,不耻下问。——孔子2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈3、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫4、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹5、读万卷书,行万里路。——刘彝《万斯同闭门苦读》n清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书。转眼一

2、年多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。我们生活中有哪些书呢一二年级该看的书•《可爱的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》•《蚯蚓的日记》、《猜猜我有多爱你》•《凯能行》、《是谁嗯嗯在我头上》•《爱心树》、《逃家小兔》•《母鸡萝丝去散步》、《金老爷买钟》•《月亮,生日快乐》、《雪人》•《要是你给老鼠吃饼干》、《彩虹色的花》三四年级该看的书•《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩子着迷的

3、100童话故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》》、《成语故事》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《论语》……五六年级该看的书•东周列国志故事海底两万里•红楼梦故事昆虫记•三国演义故事繁星•春水世界经典影片100部•西游记故事钢铁是怎样炼成的•水浒传故事呼啸山庄•聊斋志异故事大卫·科波菲尔•成语故事精选三剑客•智慧故事精选巴黎圣母院•神话故事精选悲惨世界•思想家故事精选安娜·卡列尼世界经典影片100部•政治家

4、故事精选钢铁是怎样炼成的•科学家故事精选呼啸山庄•探险家故事小鸟的朋友•读书有三到,那就是心到、眼到、口到。心不在课本上,那么眼睛就不会看仔细,思想要是不集中,就只能随随便便地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最为重要。思想集中了,眼会看不仔细,嘴会读不正确吗?读书的方法•(1)泛读•泛读即广泛阅读,指读书的面广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过150

5、0种书,通过阅读来搜集大量的准备资料。•(2)精读•朱熹在《读书之要》中说:“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”,即是精读的含义。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法。n(3)通读n即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一

6、个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。n(4)跳读n这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读•(5)默读•不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出

7、现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。•(6)浏览•这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。•(7)再读•有价值的书不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。•(8)写读•古人云:“不动笔墨不读书”

8、,俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。•(9)序例读•读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅

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