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时间：2020-01-20
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1、24圆课型：巩固提升课（第二课时）rl课前检测：1.已知扇形的圆心角为60°，半径为1，则这个扇形的弧长是扇形的面积为2.正六边形的中心角是若半径是R，边长是O·中心角半径R边心距r60°学习目标1.能说出正多边形的有关概念,知道正多边形与其外接圆的关系；能应用弧长公式、扇形面积公式、圆锥侧面积公式进行计算.2.能求出简单的不规则图形的面积,体会转化的数学思想.3.在解决问题过程中,体验获得成功的乐趣，建立自信心.1.参与人数3分／人2.思路清晰3分3.总结知识点3分4.互动3分(补充、质疑每人3分)评价：任务一5.如图，把Rt△
2、ABC的斜边AB放在定直线l上，按顺时针方向在l上旋转两次，使它转到△A2B2C2的位置，若BC=1，∠A=30°，则点A运动到A2的位置时，点A经过的路线长为____________.6.如图小红做了一个实验，将正六边形ABCDEF绕点F顺时针旋转后到达A′B′C′D′E′F的位置，则所转过的度数是（）A.60°B.72°C.108°D.120°任务二7.如图，已知∠AOB=60°，半径为3cm的⊙P沿边OA从右向左平行移动，与边OA相切的切点记为C.⊙P移动到与边OB相切时,切点为D,(1)求劣弧CD的长.(2)阴影部分的面积
3、为________.任务三【达标检测】10.△ABC是正三角形，曲线CDEF叫做正三角形的渐开线，其中弧CD、弧DE、弧EF的圆心依次是A、B、C，如果AB=1，那么曲线CDEF的长是(结果保留)O·中心角半径R边心距r1.正多边形的定义、中心、中心角、半径、边心距、外角2.尺规作图3.正多边形和圆的关系
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