18童年的水墨画.ppt

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1、童年的水墨画张继楼会认6个生字，会写11个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3理解课文内容，感受三首诗歌描绘的景象，体会儿童自由快乐的心情。4了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐的心境。会写的字会认的字生字学习多音字[shān]dǒu（斗笠）（气冲斗牛）dòu（争斗）（明争暗斗）斗扇（扇风）（扇耳光）（扇子）（一扇）[shàn]词语学习词语理解梳妆：梳洗打扮。造句:小莉正在镜子前梳妆打扮。钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一端系线，线端有钩

2、。造句:我拿着钓竿跟着爷爷来到了河边。扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句:只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。造句:我们用小桨拨动水面，小船就缓缓前进了。清清爽爽：清洁凉爽。造句:洗完澡后，他感觉全身都清清爽爽的。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。造句:小明戴上斗笠，拿起雨伞，冲出了门。欢叫：欢快的叫喊。造句:是谁在林间发出了阵阵欢叫？1.全文分成了几个部分？分别描绘了哪些场景？全文用三首小诗分成了三个部分。分别描绘了孩子们在溪边垂钓、在江中戏水、在林中拾蘑菇的场

3、景。整体感知2.你从这几个场景中感受到了什么？感受到孩子们的天真、活泼、欢乐，他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在，让人羡慕。1.仔细阅读《溪边》，在诗中你看到了哪些景物，什么颜色，做好标注。课文解读2.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。3.品读“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句。这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的柳树

4、、绿色的溪水，连人影都被溪水染绿了，还有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”。多美的画面啊!“染”字富有动感，“立”字运用传神，静静的钓竿上立着红蜻蜓，使人仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。4.怎样理解“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句？这句写鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱，原有的寂静被鱼的挣扎、人的欢笑打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。——钓鱼的乐趣5.仔细阅读《江上》，用自己的话简要概括这节诗的大意。这一节描绘了江上游泳嬉戏。写了一群孩子的嬉戏和一个孩子的特

5、写，给人鲜明的形象感。6.“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”一句运用了什么修辞手法？有何作用?这一句用了比拟（拟物）的修辞手法。句中的“鸭群”指一群孩子，“翅膀”指孩子们的胳膊，形象地写出了孩子们跳入水中的情态。7.品读“一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”一句。在江中戏水的孩子们，是那样调皮，那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中，挥动着胳膊拨水嬉戏。“你拨我溅”“笑哈哈”写出了孩子们打水仗的场面，多么快乐啊!8.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指什么？“水葫芦”原指一种多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以

6、下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。句中运用了借代的修辞手法，用“水葫芦”代指人，形容孩子们水性极好。9.怎样理解“出水时只见一阵水花两排银牙”?“一阵水花两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱。“一阵水花”是指孩子从水中冒出头来时掀起的水花，“两排银牙”是指孩子咧开嘴大笑时露出了两排雪白的牙齿，从中可以体会到孩子们在江中游泳、戏水的无限欢乐。10.仔细阅读《林中》，用自己的话描述画面内容。森林里的松树被一场大雨冲洗得干净而清爽，松针上还挂着亮晶晶的水珠。树下，小蘑菇长出了地面，它们伞状的蘑菇顶盖就像一顶顶斗笠，一个个可爱的小蘑菇就像花儿一样在树下开

7、放。忽然，林中传来一声欢叫，把松针上面的雨珠都震落了。是谁呀？原来，那是戴着斗笠在林中嬉戏的孩子们。11.“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮”一句属于什么描写？表现了什么？这一句属于景物描写，描写了雨后的松树。先整体描写松树被雨洗得干干净净、清清爽爽，再用特写镜头的方式，局部描写松针上还挂着亮晶晶的水珠。“刚洗过澡”用拟人的修辞手法，表现了大雨淋湿松树的样子，十分生动、有趣。一串串晶莹剔透的水珠挂在翠绿细长的松针上，也许正反射着五彩的阳光，多么漂亮啊！12.“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放”一句属于什

8、么描写？表现了什么？这一句也属于景物描写，描写了树下的小蘑菇。雨后，蘑菇从地里长了出来，菌盖部分的外形犹如一把张开的伞，也很像一顶斗笠。因为蘑菇喜欢生活在潮湿的地方，通常雨后会大量生长，所以这里用拟人的修辞