从军行（其一）.ppt

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1、《曹刿论战》(《左传》)九年级下册21课十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间jiàn焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧biàn，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“

2、可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”从军行作者：王昌龄从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。王昌龄（六九八－约七五七），字少伯，长安人。开元十五年（七二七）进士，官汜水尉、校书郎，后贬龙标尉，世称王龙标。安史之乱后，回到故乡，为刺史闾丘晓所杀。他与诗人王之涣、高适、岑参、王维、李白等都有交往。作者介绍王昌龄以擅长七绝而名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称。他善于把错

3、综复杂的事件或深挚婉曲的感情，加以提炼和集中，使绝句体制短小的特点变成优点：言少意多，更耐吟咏和思索。他的边塞诗充满了积极昂扬的精神，他的思乡和送别之诗，节奏明快，而抒情风格更以诚挚深厚见长。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。“王江宁、王龙标、七绝圣手、诗家夫子”从军行：乐府古题，多用来描写军旅生活。王昌龄的这组《从军行》一共七首。从军行（其一）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。　更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。解题：从军行作为一首边塞诗，诗中哪些字词表现出了边塞的特点?烽火海风秋羌笛关山月悲凉全诗表达了诗人怎样的思想感

4、情？你能结合诗句分析一下吗……思考题:思想感情：寂寞、孤独、思归诗人最后一句运用了怎样的抒情方式？——这种抒情方式叫“曲笔抒情”，是古代诗人常用的一种抒情方式。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔，把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言，这一句如画龙点睛，立刻使全诗神韵飞腾，而更具感人的力量了。曲笔抒情的表达效果：从军行（其四）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。鉴

5、赏练习:从军行（其一）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。比较两首诗在抒情上各有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？“其一”曲笔抒情，虚写征人家乡妻子无奈而痛苦的思念之情；“其四”直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。在抒情方式上：都有悲凉的意味，只是“其一”侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。在环境和心理描写上:边塞诗是时

6、代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。盛世唐时期的边塞诗，豪迈奔放，一往无前是其主调；中晚唐，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤；而宋代的边寒诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤（代表人物范仲淹）。在思想内容上：1、描写奇丽壮阔的边塞风光；2、抨击统治者穷兵黩武；3、或描写将士的艰苦生活，抒发报国豪情；4、抒发将士们思乡念亲的感情；5、抒发惜别感伤壮别感奋之情。在艺术风格上：有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪放旷达；有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮美；有“落日照大旗，马鸣风萧

7、萧”的豪壮悲慨；有“何日平胡虏，良人罢远征”的委婉清丽。边塞诗的特点:鉴赏边塞诗的方法：鉴赏边塞诗首先要把握时代特征以及诗人的人生历程、价值取向，然后抓诗中的一些词句推敲作品中蕴含的思想感情。方法总结塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客②，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好③。注：①萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。③紫骝：骏马名。1．前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么含义?边塞的艰苦。课堂练习2．“皆共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”表现什

8、么态度?3．“矜”字在这里是什么意思?作者用此词包含怎样的感情色彩?4．这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。自夸贬抑“幽并客”和“游侠儿”。