材料作文之审题立意.ppt

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1、材料作文之审题立意——第三次月考作文讲评材料作文的审题立意高考作文对审题的要求归入基础等级四个等级:第一等:切合题意17分--------20分第二等:符合题意12分--------16分第三等:基本符合题意7分--------11分第四等:偏离题意0分-------6分材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一、材料作文的定义首先要透视文题的字面意义，即显性

2、要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。显性要求是指要全面、完整地理解文字材料的内容；隐性要求则是要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。二、材料作文的审题阅读下面的文字，按要求作文：雨水降临，河流涨漫，河岸草木生长，并开出各色各样的花。请你设想情境或展开思考，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。1.这则材料包括“雨水”和“花开”两个要素，行文时必须兼顾；2.“雨水”是“花朵”得以开放的原因，且起到的是积极润泽的效果，而非挫折、阻碍的力量；3.“雨水”是“花朵”开放的外因，如立意为花朵经过自身的努力得

3、以开放，属偏离题意；4.“雨水”“花朵”本身具有一定的象征义，审题时，需联系社会人生进行深入思考；综合以上分析，雨水降临对花朵开放所起的是一种积极润泽的效果，属外因。故此，可以立意为：雨水的滋润使草木生长并呈现出多彩的生命样式。可以象征青年在进步思想、美好道德等的沐浴下，有追求，有发展，进而拥有属于自己的美好人生。1.全面把握材料2.抓关键句，找关键词3.理清要素间的内在联系4.把握材料情感倾向5.联系生活，领会寓义三、小结：材料作文审题方法阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。玫瑰说：“我只有在春天开花！”日日春说：“我开花的每一天都是春天！”要求

4、：不得脱离材料内容及含意的范围作文；自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。第三次月考作文审题立意材料中的“春天”，代表美好的时期，那么，与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”，就意味着相对“不美”的时期。“玫瑰花：我只有在春天开放”，其生活态度是：只在美好的时候开放，回避不好的时候，不主动改变自我，不去适应外界环境，而是消极等待。像玫瑰这样的人,只有在优越条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入悲观、痛苦之中。“日日春：我开花的每一天都是春天”，现实中不可能每天都是春天，但我们可以把每天当作春天来过，这是一种乐观向上、豁达洒脱、积极进取、主动追求的心态。只要“

5、我”开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在“我”看来，都是美好的“春天”。说得更明白些，只要生活着，不管生活环境怎样，一切都是合理的、美好、让人感到幸福的，不管在什么情况下，都不会“以物喜，以己悲”。通过对两者的对比，我们可以看到两种不同的人生观：消极、悲观、低沉、抑郁；积极、乐观、向上、昂扬。对玫瑰自然是持否定立场，而对日日春则持赞扬态度。我们也可以进一步推论：人生观决定人生命运，良好的心态决定人的高度，我们要微笑面对每一天，积极乐观地生活，客观地看待痛苦与幸福，等等。是否可以肯定玫瑰、否定日日春呢？玫瑰选择在最美的季节绽放自己，是一种坚定的信仰，可

6、贵的坚持。有的人，不愿意委屈自己，苟且将就，而是洁身自好，自我珍视，寻求适合自己的土壤，绽放最美的自己。甚至我们可以说，玫瑰有了夏、秋、冬三个季节的能量积蓄，再到春天盛开，是最艳丽、浓烈、美好的，不开则已，一开惊人，超过其他所有的花。（屈原：遗世而独立，选择洁净、芬芳的环境）与之相对的，日日春则代表一种随遇而安，与世浮沉甚至有些苟且的态度，可联系“沧浪之水”（渔父：随波逐流，与世浮沉）的典故来说。当然，这种写法可能和命题人的初衷有所背离，需要有较好的把控能力，注意理性分析。精彩语段玫瑰的话里带着忧郁、伤感，而日日春道出的却是一份难得的豁达与乐观。花儿如此，人生亦然

7、。人生中不可能一帆风顺，处于不好的时节，也能乐观面对，坦然接受，让快乐把悲伤同化。世上有多少人像材料中的玫瑰那样，在等待和碌碌中磨钝了曾经锐意进取的心？又能有多少人可以像日日春那样大声的喊出“我开花的每一天都是春天”？人生，需要我们带着一颗乐观向上的心，把自己的每一天都活成传奇！日日春说：“我开花的每一天都是春天。”多么自信，多么洒脱！有的是对生命的尊重，对人生的执着。保持一种积极乐观的心态，去快乐的生活，这也正是我们所应该坚持的。曾经有句话这样说：如果你把周围的人都看成天使，那你就生活在天堂里；如果你把周围的人都看成魔鬼，那你就生活在地狱里。同样的，如果你能像日

8、日春那样，