探索勾股定理证明课件PPT.ppt

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1、探索勾股定理baca2+b2=c2即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.一、网格图证明法观察右边两幅图：填表（每个小正方形的面积为单位1）：A的面积B的面积C的面积左图右图4？怎样计算正方形C的面积呢？9169“割”“补”“拼”方法一：方法二：方法三：分割为四个直角三角形和一个小正方形补成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积将几个小块拼成一个正方形，如图中两块红色（或绿色）可拼成一个小正方形分析表中数据，你发现了什么？A的面积B的面积C的面积左图4913右图16925结论以直角三角

2、形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积.CABABC•••••••••••••••••••••••••正方形周边上的格点数a=12正方形内部的格点数b=13利用皮克公式所以，正方形C的面积为：（单位面积）返回图1-1图1-2二、拼图法cab1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边为c）；2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？拼一拼试试看3、你拼的正方形中是否含有以斜边c的正方形？4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？cabcab

3、cabcab∵(a+b)2=c2+4•ab÷2a2+2ab+b2=c2+2ab∴a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为；也可以表示为(a+b)2c2+4•ab÷2cabcabcabcab∵c2=4•ab÷2+(b-a)2=2ab+b2-2ab+a2=a2+b2∴a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为；也可以表示为c24•ab÷2-(b-a)2aabbcc三、“总统证法”.美国第二十任总统伽菲尔德的证法如图，梯形由三个直角三角形组合而成，利用面积公式，列出代数关系式,得化简,得四、青朱出入图：以刘徽

4、的“青朱出入图”为代表，证明不需用任何数学符号和文字，更不需进行运算，隐含在图中的勾股定理便清晰地呈现，整个证明单靠移动几块图形而得出，被称为“无字证明”。约公元263年，三国时代魏国的数学家刘徽为古籍《九章算术》作注释时，用“出入相补法”证明了勾股定理。abc无字证明①②③④⑤以刘徽的“青朱出入图”为代表，证明不需用任何数学符号和文字，更不需进行运算，隐含在图中的勾股定理便清晰地呈现，整个证明单靠移动几块图形而得出，被称为“无字证明”。做法是将一条垂直线和一条水平线，将较大直角边的正方形分成4分。之

5、后依照图中的颜色,将两个直角边的正方形填入斜边正方形之中，便可完成定理的证明。单击图片打开五、在印度、在阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明abcABCDEFO意大利文艺复兴时代的著名画家达·芬奇对勾股定理进行了研究。六：达·芬奇证法ⅠⅡAaBCbDEFOⅠⅡA′B′C′D′E′F′国际调查组报告约公元前500年，毕达哥拉斯学派的弟子希帕索斯(Hippasus)发现了一个惊人的事实，一个正方形的对角线的长度是不可公度的.按照毕达哥拉斯定理(勾股定理)，若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数，它不能

6、表示成两个整数之比，这一事实不但与毕氏学派的哲学信念大相径庭，而且建立在任何线段都可公度基础上的几何学面临被推翻的威胁，第一次数学危机由此爆发。据说，毕达哥拉斯学派对希帕索斯的发现十分惶恐、恼怒，为了保守秘密，最后将希帕索斯投入大海。不能表示成两个整数之比的数，15世纪意大利著名画家达.芬奇称之为“无理的数”，无理数的英文“irrational”原义就是“不可比”。第一次数学危机一直持续到19世纪实数的基础建立以后才圆满解决。我们将在下一章学习有关实数的知识。勾股定理与第一次数学危机11？例1飞机在空

7、中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩5000米，飞机每小时飞行多少千米？4000500050004000CBADABC蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点，一共爬了多少厘米？（小方格的边长为1厘米）GFE只要求答案议一议：用数格子的方法判断图中三角形的三边长是否满足a2+b2=c2？aabbcc3、等腰三角形底边上的高为8，周长为32，求这个三角形的面积816-XxDABC解：设这个三角形为ABC，高为AD，设AB为X，则BC为（32-2X），BD是（16

8、－x)由勾股定理得：X2=(16-X)2+82即X2=256-32X+X2+64∴X=10∴S∆ABC=BC•AD/2=2•6•8/2=48试一试有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面,请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少?5尺1尺x尺x2+52=(x+1)2x=12水池补充：如图，已知长方形ABCD中AB=8cm,BC=10cm,在边CD上取一点