四年级下册语文园地三().ppt

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1、四年级下册第三单元大自然的启示（习作指导）Page2Page3Page4Page5口语交际与习作义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册Page6口语交际·习作大自然的启示在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经

2、过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。交际主题(1)(2)(3)7要求把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。Page8一、帮你搜集素材、选材1、有关天气方面的启示:如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨……Page9天上鱼鳞斑，晒谷不用翻Page10一、帮你搜集素材、选材

3、2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……Page11利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page12利用动物的伪装保护设计了迷彩服Page13利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page14一、帮你搜集素材、选材3、有关环境方面的启示:如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种

4、树少砍树……。Page15小组交流1、在组内发言时，其他人要认真听，2、有不明白的地方可以向别人请教，3、发现不正确的地方可以提出合理化建议1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么问题。2、说说自己了解到的发明创造的事例。3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。口语交际16汇报1、小组代表上台发言2、听后有不懂的地方可以请教，对介绍不够清楚的地方提出建议3、台上和小组的同学及时回答问题，虚心接受别人的建议17小结大自然的奥秘无穷无尽。大

5、自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。18习作把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。①②19"大自然的启示"综合性学习了解哪个发明创造小故事,谈感想体会。听同学谈自己的观察现象,搞发明创造的想法。自己的感想。1、交代活动主题,略写活动形式。2、具体事例说明。3、总写活动收获,表达今后做法。自己了解了什么自然规律,想发明什么。20大自然的确是人类的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示:1、含羞

6、草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持。4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳。师法自然211、在这次综合性学习中,我学到许多科学知识。2、随着对自然的深入探究,人类激发出蓬勃的发明创造欲望。3、科学技术正在改变着我们日常生活。4、美好的生活离不开科学家的发明创造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒下了辛勤的汗水。心得体会22科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。任何一个发明创造都不是一天就能

7、完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。心得体会23要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。心得体会24任务一1、有关天气方面的启示:2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示3、有关环境方面的启示请同学们想一想

8、，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。格式：我准备写，它给我的启示是。例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的