培养创新精神.ppt

《培养创新精神.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节科教兴国的重托培养创新精神株洲县鸿仙中学刘新林出示自学思考题1.我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？2.为了落实"科教兴国"的发展战略，我们青少年应该怎样做?3.”创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）4.青少年应该怎样培养创新精神？一、培养创新精神1、什么是创新？创新是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。一国两制制度创新学校的素质教育教育创新杂交水稻之父袁隆平科技创新⑴、创新是人类最珍贵的精神财富。⑵、一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。⑶、提高自主创新能力，建设创新

2、型国家，是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。⑷、树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。2、为什么要培养创新精神？3、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径）勤于观察善于思考培养想象力实践出真知（一）勤于观察活动一：看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。1、善于观察是创新者应有的品质。（限时：1分钟）（2）看图：最多你能找到几个人？123456789101112找到1—5张脸：痴呆找到6—7张脸：傻子找到8—9张脸：正常找到10—11张脸：非常正常找到12—….张脸：绝顶聪明2、怎样在学习生活中培养自己的观察能

3、力？第一、明确观察的目的和任务，第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。第三、学会记录和整理观察结果，提高观察能力。同上，你又看到了什么对象？123456712345678910只移动3枚硬币，使三角形的方位完全倒置，要求用最短距离！23145678910第一步23145689107第二步23174568910第三步一天深夜，著名的物理学家卢瑟福巡查实验室时，发现一位学生还在那里做实验，便问道：　　“这么晚了，你怎么还不回去？”　　学生回答：“我在做实验呢。”　　卢瑟福问：“那你上午在干什么？”　　“做实验。

4、”　　“下午干什么？”　　“做实验。”　　“那么晚上呢？”　　“也在做实验。”　　学生高兴地回答，他满以为卢瑟福会赞扬他，结果卢瑟福却严肃而和蔼地说：“你整天做实验，还有时间进行思考吗？”活动二：你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？（二）善于思考动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。　　这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？提升你的思考能力思考提示这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假

5、话。为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。假设是晰蜴比尔吃的，那么这三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假话，故以排除。所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫吃了盐。（三）培养想象力展开你想象的翅膀：故事新编《乌鸦喝水》我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？新版《乌鸦喝水》“乌鸦喝水”的故事流传开后，大家都觉得乌鸦聪明。乌鸦也用同样的办法教小乌鸦，这样传了许多代。有一年发生了变化，老乌鸦示范一粒

6、石子一粒石子地投进深瓶子里，使嘴够不到的水面慢慢升高。然而小乌鸦却心不在焉，它在想：这太慢了，有没有更快的办法呢？这时老乌鸦过来训它：“别偷懒，照着祖传的办法做”。小乌鸦却转身走开，一会儿它衔来一根管子探进瓶里，马上就喝到水了。老乌鸦不得不承认“这小子真行”！请回答：1评价故事中小乌鸦的做法。2这则故事给我们的启示是什么？（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能

7、知。这告诉我们什么道理？提问：你还知道哪些与“实践出真知”的故事或名言？1,擒龙要下海，打虎要上山2,千里之行，始于足下。3、近水知鱼性，近山识鸟音。4、不挑担子不知重，不走长路不知远。什么样的人才能肩负起科教兴国的重任？有创新意识、创新能力的适应未来需要的人才（创新型人才）我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?1、要努力学习科学文化知识2、勤于观察、善于思考3、要培养想象力，实践出真知4、树立远大的理想等思维拓展处处都是创造之地，天天都是创造之时，人人都是创造之人！再见