我们的朋友遍天下.ppt

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1、我们的朋友遍天下小调查一成长阶段交往对象交往范围出生到幼儿园幼儿园小学中学将来亲人亲人圈亲人、老师、同一社区的同龄幼儿亲人、老师、同一乡镇的同校儿童社区乡镇亲人、老师、几个乡镇的同校少年跨乡镇、同县中国人→亚洲人→全地球的人地球想一想：1、从小到大你的交往对象和交往范围的变化有什么规律？2、每个人交往圈的中心是谁？3、同学们现在主要的交往圈子是什么？1、交往圈逐渐扩大，由亲人，到邻里，再到学校，再到村组（社区），再到社会。2、自我为中心。3、朋友圈。参考提示自我家庭邻里学校社区社会社会社会社会如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆，我们把里面的圆称为交往的内圈，外

2、面的圆称为交往的外圈。内圈主要包括家庭、邻里、学校……，外圈主要是社会圈；青少年时期我们的交往主要停留在内圈，随着年龄的增长会逐渐由内圈向外圈扩展。什么是交往的“内圈”和“外圈”？小调查二：友情档案请同学完成以下表格：朋友姓名认识方式对自己的帮助、提高想一想：“友情档案”对我们健康成长有什么启示？通过调查可以看到：交往越广泛，对自己帮助也越大，越有利于拓宽自己视野；有的同学交往圈狭小，以内圈为主，不利于发展。希望大家广泛交往，扩展自己的交往圈。因为交往越广泛，越有利于我们拓展视野，使我们的学习和生活变得丰富多彩。这就是扩展交往圈的意义（重要性）。独学而无友，则孤陋而寡闻！那么我们如何扩

3、展自己交往圈呢？（请同学们阅读课本39-40页材料，结合后柳中学实际，自主总结归纳）1、参加公益活动。2、参加社会实践活动。3、使用网络。4、积极参加丰富多彩的课外活动（如兴趣小组等）小调查三：我与网友1、你经常上网聊天玩QQ、微信吗？2、你QQ、微信上的好友你都认识吗？3、对于一些人因交网友上当受骗的事你有什么看法？4、对我们交友有什么启示？1.玲玲上了中学以后，与原来的好朋友不在一起了。在一个陌生的环境里，玲玲非常孤独。她非常想结交一些新朋友。她应怎么办（）①在班级里主动与同学交往②多参加公益活动③多参加学校组织的集体活动④逐渐与小学的同学断绝关系Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.

4、①②④课堂训练与检测A2.青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈的关系表达不正确（）A.外圈是内圈的必要准备B.内圈是外圈的基础C.内圈是外圈的准备和铺垫D.外圈是内圈交往发展的必然结果3.进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）①走出个人活动的小圈子，扩大交往的圈子；②埋头读书，多于科学知识交朋友；③心里有烦恼忧愁时，多和朋友交流，听听朋友的意见；④别着急，等待别人来主动关心A、②③B、①③④C、①③D、②③④Ac4.嗷嗷待哺的婴儿主要跟妈妈交流，瞒珊学步的孩子主要在父母的引导下逐渐跑跳自如；咿呀学

5、语的幼儿开始与熟悉的小朋友玩耍......这就说明（）①人际交往的圈子由内圈向外圈扩展②朋友在我们的生活中非常重要③我们与朋友相处的事件多与家人④交往的圈子的不断扩大，使我们不断完善自我A.②③B.①③④C.①④D.②③④5.随着年龄的增长，同学们的交往范围也在逐渐由内圈向外圈发展，在我们看来，扩大交往范围的最佳方式是（）A.与最要好的同学朝夕相处B.多参加公益活动或社会活动C.沉迷与虚拟的网络世界D.刻苦学习，取得优异的学习成绩cB6.朋友圈是青少年交往的主要内圈，朋友在我们生活中扮演着重要的角色。我们要（）①在校园里重视与同学的关系②要广交益友，让朋友伴随我们度过快乐时光③要敞开心

6、扉，积极交往，让交往充实我们的生活④根据同学们对自己帮助的多少确定关系，对自己帮助多的就多交往，对自己没帮助的就不交往A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D7、阅读教材p39事例，思考：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？说一说你准备通过什么方式扩大了自己的交往范围？谢谢大家的配合！导学提纲一、交往的“内圈”和“外圈”。二、交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性。三、如何扩展自己的交往范围？网上的世界很精彩，网上的世界也很无奈！刀可以是劳动工具，也可以成为杀人的凶器！所以我们要正确的使用网络，从中吸取有益的信息结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免网络带来的负面影响。参考提示板

7、书设计1）随着年龄的增长，交往范围逐步扩大1、懂规律2）交往圈总是以自我为中心3）朋友圈是我们交往的主要内圈。2、明意义拓展交往圈的意义（有利自我完善和发展）3、知方法