教学课件然木尕.ppt

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1、11爱因斯坦和小女孩儿学习目标：1、抓住外貌特点分析人物性格2、抓住动作特点分析人物性格3、抓住语言特点分析人物性格第一次“先学后教”：抓住外貌，分析人物性格自学指导：请根据文章的先后顺序，勾画出描写外貌的句子，写出外貌描写所体现的人物性格。（5分钟）第二次“先学后教”：抓住动作，分析人物性格自学指导请根据文章的先后顺序，勾画出描写动作的句子，写出动作描写所体现的人物性格。（4分钟）第三次“先学后教”：抓住语言，分析人物性格自学指导请根据投影展示的人物对话，思考语言描写所体现的人物性格。当堂训练：请写一段话，要抓住人物的典型特征，如：外貌

2、、语言、动作等。（10分钟）谢谢短而硬蓬乱又肥又长衣衫不整（不在乎外表）（不拘小节）穿戴得整整齐齐（虚心接受）对比一边走路一边思考一面踱步一面沉思友好地冲小姑娘一笑微笑从脸上溢出低头看了看，一摊，一耸，做鬼脸模仿潜心思考热爱科学平易近人宽容慈祥幽默风趣第一天相撞爱因斯坦：“对不起，小姑娘，是我不小心。”“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”——小姑娘这么想。父亲：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是阿尔伯特•爱因斯坦!”女孩儿直纳闷儿：这个连衣服都不会穿的人，怎么能是最伟大的人呢？宽容大度天真可爱、想象丰富第二天相

3、遇女孩儿：“我父亲说你就是最伟大的爱因斯坦。”爱因斯坦：“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”女孩儿：“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”爱因斯坦：“你说的对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”谦虚诚恳爽朗直率第三天做客女孩儿：“你得学会自己照顾自己。”爱因斯坦：“啊，小教授，请你再教教我。”女孩儿：“咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆……”诚恳、好学善良、细心、耐心