有趣的食物链.ppt

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1、第四单元《共同的家园》hanzhiqiang草地上来了一群羊（打一水果名称）草莓后来又来了一群狼（打一水果名称）杨梅有趣的食物链学习目标1、知道什么是食物链、什么是食物网。2、能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。3、能把具体的生物化分为生产者、消费者和分解者。4、知道食物链被破坏的后果。思考1、什么把不同种类的生物连接在一起？2、什么是食物链？食物生物之间普遍存在一种的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把叫食物链。吃与被吃生物之间的食物联系思考1、这个成语的含义是什么？（谁在吃谁？谁又被谁吃呢？）2、划一划这个成语中存在的食

2、物关系？3、完善2中的食物关系？4、还能举出其他的例子吗？观察观察这些食物链，每一条食物链都是从什么开始？到什么终止？食物链的源头在，终点是。凶猛的动物植物思考食物链中的动物都有食物吃，那植物“吃”什么（位于食物链源头的植物，又是如何获得营养的呢）？小结生物学家给食物链中不同的生物起了名字，像植物这样能自己制造食物的叫，以其它生物为食的叫做。生产者消费者思考植物要吸收土壤中的养料，那土壤中的养料从何而来？当凶猛的动物死亡后，它们又将到哪里去呢？小结地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号——大自然的

3、清洁工，科学家称它们为。分解者分解者思考哪些生物能充当分解者？霉菌蘑菇屎壳郎蚯蚓它们是分解者思考在下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？消费者消费者分解者消费者生产者分解者消费者分解者思考如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？高梁→蝗虫→麻雀→蛇高梁→蝗虫→麻雀→蛇→鹰高梁→麻雀→蛇高梁→麻雀→蛇→鹰高梁→老鼠→蛇高梁→老鼠→蛇→鹰思考如果农民为了提高粮食产量，在片庄稼地里大量喷洒农药，会发生什么？扩展我们能为维护良性的食物链和食物网做些什么？小结通过这节课的学习，你有什么收获？