班主任六力成长术 石梦媛(2).ppt

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1、班主任“六力”成长术主讲人:石梦媛行走的风景第一辑：学习没有休止符幸福没有终点线第二辑：拥有三心幸福年轻第三辑：最快的脚步不是跨越而是继续最慢的步伐不是小步而是徘徊第四辑:脚走走出距离心走走出思想第五辑:风的方向树决定自己的方向自己定第六辑：心态决定发展眼界决定格局第七辑：从心出发为梦而行行走的风景第八辑：脚踏实地心随梦走第九辑：时光便是见证感恩便是美好第十辑：勿忘初心坚守梦想第十一辑：没走出去，家是自己的世界走出去世界是自己的家第十二辑：开启彩云南燎原教育心做女人，就要当妈妈，做教师，就要当班主任，不当班主任会终身遗憾，当了班主任会回味终生，当

2、了智慧型的班主任，更是幸福一生！梦媛小语功=工+力成功=工作+努力功45个教育单位：盘龙小学盘龙区金康园小学滇池度假区实验学校西山区海贝中英文小学云南省石林育才教育集团5个学科语、数、外+两门专科个区域：滇池度假区、盘龙区、西山区、呈贡区人生三境界独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。励志公式1.01的365次方=37.78>1，每天进步一点点，一年以后你的进步远远大于“1”。1的365次方=1，原地踏步，一年以后你还是原地踏步。0.99的365次方=0.025<1，每天退步一点点将会

3、是“1”事无成。重要平台优秀种子放杯子，一颗豆芽；放盆子，一盆好看的盆景；放森林，一棵参天大树!师生双向成长小主任大天地小班级大文化小讲台大育人小学生大老师班主任工作的六方面构建有理念的班级文化班会的有效设计及实施有效的家效沟通策略班干部的培养及班级管理策略后进生的辅导与转化策略作业的有效设计及改错反馈“六力”成长术学习力研究力创造力沟通力反思力执行力魅力三者关系基础：学习力支撑：研究力、创造力、沟通力、反思力核心：执行力学习力名人、名著、名胜古迹读书就是读自己终身学习，终身成长。研究力班级管理班级文化班会队会班干培养学生特点学段特点学生类型家长

4、类型教学研究学习方法课题研究活动研究……创造力升级班规新颖班徽小班主任班级博客班级成长册梦圆微语班级条形码有温度的教室行走中的风景今天……沟通力学生基础站在学生的立场思考家长了解是前提合作是目的形成教育同盟军科任老师尊重是前提主动是基础有效是核心领导争取支持，得到指导，搭建平台反思力30年的教案3年的反思日志查缺补漏、完善、提升、调整方法经验+反思=成功执行力思想到行动头到脚有工作没努力等于零有能力没表现等于零有计划没行动等于零有机会没争取等于零有布置没监督等于零有进步没持续等于零有发现没处理等于零有操作不灵活等于零“六力”+“六条件=“名师”目

5、标：清晰目标，奋斗方向。时间：岁月镌刻年轮，阅历积淀内涵。坚持：经风霜，历雨雪，屹立不动。智慧：浇树先浇根，育人先育心。阳光：良好心态、传递正能量。根基：根深叶茂出奇葩厚积薄发走天下不努力永远没机会拼命才有机会爱拼才会赢芈月传记住成功的顺序，为梦启航不是因为有了成就才去努力，而是努力了才有成就！不是因为有了希望才坚持，而是坚持了才有希望!不是因为有了机会才争取，而是争取了才有机会!不是因为成长了才去承担，而是承担了才会成长!不是因为突破了才挑战，而是挑战了才突破!不是因为有了钱才去学习，而是学习了才有了钱!3---2---1育人法则三心二艺一成长

6、三情两重一事业爱心、用心、责任心班级管理的艺术，教书育人的艺术。与孩子们一起成长。热情、激情、真情育人与成才并重，情商与智商并重把工作当成事业来做。数字意义爱心无言，却深沉凝重，要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，宜用心灵与行动来感悟。孔子：仁爱孙中山：博爱陶行知：爱满天下斯霞：童心母爱研究力案例：教育需要什么？?真爱爱无巨细只要真情无大小只要深教育不仅需要爱，更需要责任和智慧状元豆好想您大枣爱心瓶子糖纸的故事一个男人对女人的爱教育需要：“四有”好老师

7、有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心有心有力有数有度研究力案例十大关键词习惯、兴趣、方法、毅力、责任沟通、阅读、诚信、承挫、感恩家庭（家长辅助者）学生当家作主（实践者）学校（教师引导者）三角形教育5+2=75+2＞75+2＜7低年级品格培养：美德花园中年级思想启：思想的海高年级理想信念：我们的哲学生活构建有温度的教师一间教室里的教育变革硬件软件传送者接受者信息反馈说听问同流——交流——交心——交易掌握沟通技巧提升建班育人能力成功的因素75%沟通与人际关系25%专业知识和技能环境态度情绪技能多沟通，关注学生心理健康。孩子，老师知道你不是故意拿的

8、，或许，那一刻你最需要用着手机；或许，那一刻，你对苹果机充满了好奇，或许……不管怎样，不要因为一时的糊涂给自己带来终身的后悔。如果你是失