幼儿园健康教育活动设计.ppt

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1、幼儿园健康领域活动设计谁是最容易亚健康的人？是精神负担过重的人；是脑力劳动繁重者；是体力劳动负担比较重的人；是人际关系紧张、造成负担比较重的人；是长期从事简单、机械化工作的人（缺少外界的沟通和刺激）；是压力大的人；是生活无规律的人；是饮食不平衡、吸烟酗酒的人。世界卫生组织建议的衡量大众健康的标志：精力充沛，对担负日常生活和工作不感到过分疲劳乐观、积极、乐于承担责任善于应变，适应能力强睡眠好能抵抗一般性疾病体重正常，身体匀称头发有光泽眼睛有神，反应敏锐牙齿整洁，无龋齿肌肉有弹性一、幼儿园健康教育的目标（一）健康教育的总目标2001年正式颁布并实施的《幼儿园教育指导纲

2、要》（试行）提出4条幼儿园健康领域总目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。1、学习穿脱衣服、整理衣服（二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标2、愿与父母分床而眠3、知道自己的性别4、初步具有性别角色意识5、能够在成人提醒下遵守交通规则6、知道快乐有益于健康判断下列活动适用于哪一个年龄段判断下列活动适用于哪一个年龄段-1我要上厕所学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。知道当厕所人多时不争抢。小班3-4岁幼儿判断下列活动适用于哪一个年龄段-2小衣

3、服，抱抱臂初步学会将衣服折叠整齐，获得自己事情自己做的成就感。喜欢有序、整洁的生活环境，有初步的生活自理能力。中班判断下列活动适用于哪一个年龄段-3我们的身体真美：初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用，能在游戏中指出相应的身体部位。小班3-4岁幼儿判断下列活动适用于哪一个年龄段-4药片宝宝的话：知道生病时才能使用药片、药液，知道在成人的指导下才能服药，不随便吃药。中班4-5岁判断下列活动适用于哪一个年龄段-5跳动的心脏：知道心脏是人体中的重要器官，初步感知运动后心脏较为剧烈的跳动，知道用正确的方法关心、保护自己的心脏。大班判断下列活动适用于哪一个年龄

4、段-6小心小火点：知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识，不玩火，学习在发生火灾时简单的自救方法，感受火灾给人们带来的危害。大班（三）复习健康教育活动的目标（1）具有可操作一位中班教师设计的教育活动“刷牙”的活动目标之一是：培养幼儿良好的生活卫生习惯。学习正确的刷牙方法，能早晚刷牙。（2）从统一的角度表述目标中班健康活动“我会叠衣服”（1）学习叠衣服，并摆放整齐。（2）培养幼儿自我服务的意识，自己的事情自己做。如：大班《手绢真干净》有这样的目标“知道自己长大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品。”（3）要清晰、准确、可检测修改如下：“能自己洗手绢，愿意做力所

5、能及的事。”例1活动名称：酸甜的水果（小班）原定目标：1、知道各种水果的名称，喜欢吃水果。2、能根据水果的颜色将水果分类。修改目标：1、认识常见水果。2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。练习例2、牙齿为什么会有龋齿(大班)原定目标：1、了解同伴中有些人有龋齿，为什么会有。2、学习刷牙的正确方法，坚持每天刷牙。3、知道龋齿会很疼，尽量不患有龋齿。修改后的目标：1、了解龋齿发生的原因和危害。2、巩固刷牙的正确方法，愿意每天早晚自己刷牙。无论城乡，幼儿龋齿的发生率都居高不下，让大班幼儿了解龋齿发生的原因和危害是必要的也是适宜的；大班幼儿应该掌握了刷牙的正确方法，但

6、仍需要成人的随时提醒，而幼儿是否愿意每天早晚刷牙则是教育的难点，上述两条目标应该说是很有针对性的。二、幼儿园健康教育活动设计（一）具体教育活动方案（教案）设计的格式×班×X教育活动:活动名称活动目标：1、2、活动准备：物质材料准备，知识技能准备。活动过程：1.2.……活动延伸关于活动名称如：小班---我会洗手、手指一家亲、豆浆好、小兔采蘑菇、山上有个木头人中班---身体的奥秘、独自在家、好玩的轮胎、我运动我快乐、勇过“黑暗隧道”大班---换牙了、预防疾病我能做、多变的黄豆宝宝、小勇士大闯关关于活动目标在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性，目标内涵不要过大，目

7、标条目不宜过多，一般2-3条，目标过大或过多都意味着无法达成。关于活动准备一个成功的教育活动需要教师进行多方面的准备，包括物质条件和环境创设、幼儿的知识经验和心理准备等方面。关于活动过程活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与活动及引导幼儿总结这三个环节。在开展活动时可以运用多种方式，增强活动的趣味性，提高活动的效率。关于活动延伸活动延伸的方法：可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动等。幼儿园健康活动小班健康活动：《认识我的头、手、脚》小班健康活动：《袜子对对碰》小班健康活动：《狐狸抓小鸡》（体育）小班健康活动：《感冒了》小班健康活动：《红绿灯》（体育游戏）中

8、班健康活动