第1课时 1000以内数的认识（1）.ppt

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1、第1课时1000以内数的认识（1）万以内数的认识一、复习导入比100更大的数还有吗？10个10个地数，从10数到100。数一数。1个1个地数，从91数到99。5个5个地数，从50数到90。猜猜体育馆大约能坐多少人。今天我们就一起来学习比100更大的数。5000人。比100多得多。可以坐一万人。8000人。二、自主探究1一个一个地数，10个一是()。十数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。这么多，怎么

2、数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。2个百是二百。3个百是三百。9个百再添上1个百是多少呢？接着数一数。九百一百一百地数，10个一百是()。一千9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。9001001000你发现了什么？1101001000一、十、百、千都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。1101001000还有吗？当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。当数更大的数时，可以一百一百地数。数数。三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数出三百五十七后面的连续4个数。在计数器上边拨珠边

3、数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、10个一百是一千。三、巩固深化1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十一。一百一十、一百零六、（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3.六百八十九的相邻数是（）和（）。1.10个一是（），10个十是（），10个一百

4、是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。1填一填。四、课堂小结一个一个地数，10个一是十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课教学针对重点，有目的地采用了师生合作、生生合作交流的学习方式获取新知识。在活动中，通过让学生思考“怎样数得又快又准”引导学生自己得出10个百就是一千，体现了以教师为辅、学生为主体的教学理念。对于本节内容，学生基

5、本上都能理解、掌握，但是在“拐弯数”的时候，有部分学生存在一定的困难，所以在教学的时候，应该注意让学生表达困惑，寻找解决的办法，从而更好地帮助学生如何数数。