第4讲 讲授技能.ppt

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1、第四讲教师教学技能学习——新课讲授技能1关于讲授技能讲授是指教师以语言为载体，向学生传输知识信息、表达思想感情、启迪学生心智、指导学生学习和调控课堂活动的一类教学行为。2我们从以下几个方面来探究1.讲授的意义.2.对讲授方法和技能的几点认识.3.讲授技能的基本要求.4.讲授的基本方式.31.讲授的意义通过语言直观培养学生的想象力；提示事物的联系、本质及规律，促进知识的掌握；通过有条理有逻辑的讲解，引导和促进学生的思维；传递教学情感，激发学习动机，获得一定的情感、态度与价值观；在短时间内使学生获得较多的知识。42.对讲授技能的几点认识讲授是课堂教学中最基本最广泛的一种教学方式，也是教师的最基本技

2、能。要辨证地看待讲授法，新课程并不是只要活动，不要讲授。言语讲授不等于学生的被动接受。善于运用讲授的方法和技能的关键在于讲什么、怎样讲、讲到什么程度。53.讲授技能的基本要求(1)通过形象化的语言，唤起和构造学生的表象。(2)联系学生的经验，探究事物的本质与规律。(3)变独白为对话，推动学生的积极参与。(4)精要生动的表达，传递更多信息。讲授的语言要求精，有针对性；求准，有严密性；求思，有启迪性；求妙，有趣味性；求活，有适应性。(5)学会妙用语言64.讲授的基本方式讲述：简洁生动的叙述。它运用生动具体的语言描绘现象和情景，列举数字与事例，描述结构与过程来传输教学信息。可用概述、例证、比喻等多种

3、方式。讲解：清晰明确的解释。教师用说明、解释的方法来提示概念或原理的含义，侧重于注解、诠释、剖析与说明。讲演：有理有据的论证。采用一定的逻辑方法推理论证，使学生理解和掌握基本概念、原理。具体方法有分析综合式、归纳演绎式、类比式、问题中心式等。多用于理科教学。讲读：动静结合的传输。它把读、讲、练等一系列活动结合起来，达到对某一材料的理解。讲读时，常采用点拨、评论、生发、揣摩、问题导引等手段。多用于文科教学。7作业：课外单独或自由结合组成小组，揣摩或讨论课堂教学中如何讲授。8教学录像选播——侧重观看教师的讲授技能《频率与概率》[严皓]《从不同方向看》教学录像[济南育英中学唐鲁军].《平行线的特征》

4、教学录像[合肥50中张化]《轴对称现象》教学录像[浙江义乌市绣湖中学陈晓岚《从梯子的倾斜程度谈起》教学录像[青岛育才中学徐靖]《一定能摸到红球吗》教学录像[青岛17中学赵彦]《有理数的乘法》教学录像[湖北省枣阳市第六中学张爱红]《九上配方法解一元二次方程》教学录像[青岛61中肖红燕]9