曹禺一、 曹禺二、 曹禺的话剧创作.ppt

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1、曹禺一、曹禺二、曹禺的话剧创作曹禺（1910——1996），原名万家宝，祖籍湖北潜江，出生于天津一个封建官僚家庭。他自幼喜爱中国戏剧。1922年考入南开中学，加入该校南开新剧团，并参加话剧演出。1928年进入南开大学政治系学习，翌年转入清华大学西洋文学系，开始更广泛地接触中外文学，尤其是外国戏剧。1933年，即将大学毕业的曹禺开始话剧创作，以代表作《雷雨》登上剧坛，成为我国现代戏剧大师。一、曹禺二、曹禺的话剧创作（一）曹禺在话剧史上的贡献《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等。1.中国话剧经验的集大成者：开创了我国现代话剧的新时期吸收外来戏剧经验——借鉴传统戏剧手法

2、——鲜明的民族色彩2.开拓了我国悲剧的表现领域：《雷雨》——中国现代第一出真正的悲剧。（二）《雷雨》1.戏剧冲突：2.主题结构双元中心的网状式结构。A．表层结构：社会矛盾冲突——新旧思想冲突，阶级利益冲突B．深层结构：对人性的探究，对“人生之谜”的索解――爱情纠葛，亲情冲突，性格矛盾，命运安排B．蘩漪：出走前的中国现代“娜拉”——个性解放和爱的追求——封建桎梏中畸形的心态——雷雨式的性格[例2]影视《雷雨》：蘩漪恳求周萍爱情的片断雷雨之夜，周萍即将离家去矿上，蘩漪与周萍在周公馆见面，恳请周萍不要抛弃她。人物间精彩的对白，充分表现了蘩漪困于个性解放的畸形心态以及她爱恨交织

3、的雷雨式的性格。周朴园与侍萍相见时的语言、动作，并非“伪善”，而是显现了他权衡现实的理智和潜在的人性的矛盾。A．周朴园：半殖民地半封建社会的怪胎——积攒原始资本的残酷——封建家长的专横自私——人性的挣扎和复归[例1]影视《雷雨》：周朴园与侍萍相见的片断3.主要人物4．艺术探索[例3]雷雨（片断）朴（四凤端茶，放朴园前。）四凤，（向冲）你先等一下。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？四煎好了。朴为什么不拿来？四（看蘩漪，不说话。）蘩（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。朴为什么？（停，向四凤）药呢？①由情节中心转向人物性格中心。②中国式的悲剧：命运

4、悲剧、性格悲剧和社会悲剧的融合。③个性化、动作化的戏剧语言。蘩（快说）倒了，我叫四凤倒了。朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！――（向四凤）药还有么？四药罐里还有一点。朴（低而缓慢）倒了来。蘩（反抗的）我不愿意喝这种苦东西。朴（向四凤，高声）倒了来。[四凤走到左面倒药。]冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？朴你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声。）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那儿去。蘩（顺忍着）好。先放在这儿。朴（不高兴的）不。最好现在就喝了它吧。蘩（忽然）四凤，你把他拿走。朴（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的

5、孩子。蘩（声颤）我不想喝。朴冲儿，你把药端到母亲面前去。冲（反抗的）爸！朴（怒视）去！[冲只好把药端到蘩漪面前。]朴说，请母亲喝。冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。朴（高声）我要你说。萍（低头，至冲前低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。蘩（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？朴（冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。蘩（四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！

6、我喝不下！朴萍儿，劝你母亲喝下去。萍爸，我――朴去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。[萍走至蘩漪前。]萍（求恕地）哦，爸爸！朴（高声）跪下！（萍望蘩漪和冲；蘩漪泪痕满面，冲身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）蘩（望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼的萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）周朴园的话语透出专横与威严，蘩漪是欲反抗又无奈。周冲在服从中有不满，周萍则是软弱中见尴尬。人物对白，与人物不同的身份、地位、性格达到和谐一致。既是矛盾冲突的显现，又推动剧情发展。（

7、三）《日出》1．鞭挞“损不足以奉有余”的黑暗和扭曲人的灵魂的金钱社会。2．陈白露：不甘堕落又无力自拔的悲剧女性。3．艺术探索：Ａ．悲剧：由家庭引向社会Ｂ．结构：由封闭走向开放Ｃ．格调：由较多西方古典悲剧因素转向现实主义风格必读书目曹　禺：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》习题1试论曹禺在话剧艺术上的探索和成就。2怎样认识周朴园、蘩漪复杂的性格内涵？3简析《原野》的现代主义色彩。4从思想内容上比较分析《北京人》和巴金的《家》。返回曹禺返回