说课与评课 (2).ppt

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1、说课与评课主讲人：王爱军枣阳市火车站学校暑期教师培训一、说课什么是说课？说课说什么？说课怎样说？怎样写说课稿？（一）什么是说课？1.说课的概念说课是教师依据课程标准、教育教学理念，以语言为表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明，并对教学效果作出预期。阐述教什么，怎样教，为什么这样教的问题2.说课的特点说课的表述工具主要是口头语言；听者是专家、同行、评委；说课重在阐释“为什么这样教”；3．说课的类型课前说

2、课课后说课说课用时一般较短。（二）说课说什么——说课的内容1．说教材说课的主要内容、地位及纵向横向知识联系。说教材内容的重点、难点。2．说教学目标确定要掌握的基础知识——知识目标；根据教学内容及学生实际确定能力目标；根据教学内容及当前教育的需要确定情感目标。4．说方法（教法和学法）说教法，即说明该课在教学过程中将采用的教学方法及依据。说学法，即说明在教学过程中，将对学生进行的学法指导类型及依据。教学手段也可以归入教法中予以说明3．说学情学生的年龄特点。与本课学习有关的学生特点（如知识基础、知识特点、心理特点

3、等）。5．说教学过程（说课的核心部分）阐述清楚教学流程：6．预测教学结果围绕教学目标进行，预测教学目标的实现情况。包括预测可能存在的不足。总体介绍教学环节；按一定的逻辑顺序说教学基本内容；突出重点和难点及解决方法；教学过程中教学目标的实现情况。（三）怎样说课——说课要求1.语言简练，惜言如金。2.层次分明，重点突出。3.突出“为什么”这样教。4.避免把说课变成浓缩上课。（四）说课稿的写作5．教学效果预期。主要内容：1．课题名称：《×××》说课稿2．简析教材。该部分主要的内容有：该内容的地位、作用、前后联系，

4、学生对该内容的知识准备情况等；确定教学目标；确定重点、难点。3．教法与学法。4．教学过程。即写清楚教学的各个环节：怎样导入、怎样进行新课、练习安排等。二、评课评课是对一堂课的教学情况、教学效果进行价值判断。（一）评课的基本要求1.听好课：悉、听、看、记、思；2.坚持平等交流、实事求是的原则；3.坚持激励、发展的评价目标；4.突出重点，忌面面俱到。2.评教学内容（二）评课的指标——评课的内容1.评教学目标教学目标是否明确、具体、全面；是否兼顾三个维度目标，并有机整合；教学目标的实现情况。教学内容充实、准确，符

5、合学生实际；难易适度，重点突出、难点突破；教学资源利用充分、恰当，材料选用典型、贴切；创造性地使用教材，注意联系历史与现实。3.评教学过程整体设计合理、教学环节清晰、教学节奏紧凑；教学情景创设、探究问题设计符合学生实际；贯彻素质教育，注重培养学生创新意识和实践能力。4.评教学方法方法选择恰当方法运用效果好教学手段灵活多样，课堂互动好5.评教学基本能力（教师素养）教态：亲切、自然、大方、自信、激情；语言：准确、丰富、清晰、生动、流畅、有感染力；板书：工整、美观、逻辑结构清楚；课堂应变能力强，能有效地调控和组织

6、教学。5.评教学效果教学目标完成情况；学生注意力集中、积极参与课堂、学习兴趣被激发；总体教学效果好。