人教版六年级数学下第3单元第2节第1课时圆锥的认识.ppt

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1、圆锥的认识人教版六年级数学下册课前热热身学习新知分层训练课前热热身返回目录圆柱有哪些特征？圆柱的侧面沿高展开以后是一个正方形或长方形，侧面展开以后的长是底面周长，宽是高，所以侧面积＝底面周长×高。圆柱的表面积＝2×底面积＋侧面积圆柱的体积＝底面积×高圆柱的底面是2个相等的圆，底面之间的距离是高，圆柱有无数条高。下面这些物体的形状有什么共同的特点？学习新知圆锥它们都是圆锥体，简称圆锥。生活中你还见过哪些圆锥形状的物体？拿一个圆锥形的物体，观察一下它有哪些特征。观察一下圆锥的底面和侧面说说你的发现？拿一个圆锥形的物体，观察一下它有哪些特征。顶点底面拿一个圆锥形的物体

2、，观察一下它有哪些特征。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。Orh高拿一个圆锥形的物体，观察一下它有哪些特征。圆锥体面底面侧面：一个，圆形。：一个，曲面，展开后是一个扇形。高：一条。顶点到圆心的距离。Orh高怎样测量圆锥的高？0cm1234测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。用直尺量出平板与底面之间的距离，就是圆锥的高。测量圆锥的高这个圆锥高4厘米。圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。侧面底面拿一个圆锥，沿虚线把它剪开后是什么样？从顶点垂直于底面切割圆锥切面是完全一样的等腰三角形，无论沿着哪条直径。三角形的底等于圆锥的底面直径

3、。三角形的高等于圆锥的高把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，像下面这样快速转动木棒，想象一下是什么样子？返回目录转动起来是一个圆锥。贴在木棒上的直角边长是旋转而成的圆锥的高，另一条直角边长是圆锥的底面半径。想一想：直角三角形的两条直角边和这个圆锥有什么关系？分层训练夯实基础提升培优思维创新加油啊！返回目录（1）圆锥的底面是个（），圆锥的侧面是一个（）面。（2）从圆锥的顶点到（）的距离是圆锥的高。（3）圆锥有（）条高，用字母（）表示。（4）圆锥的侧面展开后是一个（）形。（5）以直角三角形的一条直角边所在直线为轴，旋转一周，就可以得到一个（）。圆夯实基础

4、1.（基础题）填空题。曲底面圆心1h扇圆锥下面图形以粗线为轴旋转一周后会形成什么图形？夯实基础2.（开放题）巧牵妙连。夯实基础3.（基础题）下面的图形哪些是圆锥？是圆锥的在括号里画“√”。（）（）（）（）（）（）4.（易错题）判断题。提升培优（1）圆锥有一个底面和一个侧面。（）（2）圆锥的高是指从圆锥的顶点到底面任一点连线的长度。（）（3）将圆锥的侧面展开一定得到半圆。（）（4）圆锥的底面是一个椭圆。（）（5）生活中圆锥形状的事物很少，而且用处不大。（）√××××5.（变式题）把表填完整。提升培优名称底面半径底面直径底面周长底面积圆锥2㎝圆锥8dm圆锥9.42d

5、m4㎝12.56㎝12.56㎝²4dm25.12dm50.24dm²1.5dm3dm7.065dm²答：共占28.5米的路面。6.（探究题）某公路有一段需要维修，工人摆了一些圆锥形路障，每个圆锥底面直径约50厘米，一共摆了15个，每两个圆锥的距离是1.5米，从第一个圆锥到最后一个圆锥共占多长的路面？思维创新50厘米=0.5米0.5×15＋1.5×(15－1)=28.5（米）答：不能，因为圆锥的侧面展开图是一个扇形。7.（探究题）一张三角形纸能不能卷成一个圆锥？为什么？思维创新谢谢