《传媒的行程》课件1.ppt

《《传媒的行程》课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生活中的文化传播什么是文化传播？传播的方式、途径、基本途径？媒介的含义？传媒的发展阶段？传媒各发展阶段的传播方式？课堂新知课堂新知朋友之间的聚会聊天同学们在教室上课人在社会中的交往都可视为文化的传播。外出游览名胜古迹课堂新知我们是通过什么形式获知这一消息的？语言、文字、图片（形象）1、文化传播方式主题课堂2、文化传播的基本途径商贸旅游人类迁徙文化教育主题课堂泉州古港图商贸旅游古人游览泰山留下的遗迹三峡移民民工潮人类迁徙古代儿童在私塾中学习文化教育3、除了这三种基本途径，文化传播的其他途径还有那些？小到朋友好友聚会、大到各种经济、政治、文化活动、甚

2、至战争。作为文化传播的手段或载体的媒介，就是传媒或媒介。知识包括书本知识和实践知识。书本知识只有运用于生活实践，与生活实践结合起来，才是最伟大的力量。学习了知识后应学会运用知识，从而改变自己的命运。现实生活中有一些没有直接用处的知识，但这并不能降低知识的力量。“知识就是力量”驿寄梅花鸿雁传书晨钟暮鼓烽火狼烟古代传媒古代的一种报时方式，每天早晚撞击，在城楼响起钟声的钟鼓声，既可以用来报时，也是城市管理的一种方式。佛教寺内也敲钟击鼓，用来召集众僧，也起到警示作用。现代比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光流逝。陆凯与南朝著名史学家、文学家范晔友好，常以

3、书信来往。当时南北朝处于敌对状态，公开通信不便，陆凯把一支梅花装在信袋里，暗暗捎给好友，以表示对好友的思念。汉武帝时，臣苏武被匈奴拘留，使者要求匈奴释放他，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使真相，并出主意让他对匈奴说：汉皇射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于无法谎称苏武已死，只得放她回汉朝。烽火狼烟本是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个烽火台接一个烽火台的点下去，敌人来犯的消息就传的非常快。书本7－7、7－8、7－9

4、分别属于哪个传播阶段？竹简石壁刻字电视广播书报语言、图画身体、动作互联网主题课堂——传媒发展的历程新知复习文化传播：方式：基本途径：途径：媒介：传媒的发展阶段？传媒各发展阶段的传播方式？人在社会中的交往都可视为文化的传播。语言、文字、图片（形象）商贸活动、人类迁移、学校教育小到朋友好友聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动。作为文化传播的手段或载体的媒介