10放鹤亭记.pptx

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1、苏轼唐宋八大家散文放鹤亭记2017授课人：杨丽维授课单位：安阳县第二高级中学教学目标理清文章思路一·感悟作者情感二·三·遥望学习对比、引用典故的手法一词多义如：纵其所如虽清远闲放如鹤者预习检测于：迁于故居之东作亭于其上以：《易》《诗》人以比贤人、君子以为荒惑败乱者无若酒者以全其真而名后世其余以饱汝介词，把动词，“以为”连用，认为介词，凭借介词，用来往，到...去像到在词类活用古今异义预习检测草木际天明年春，水落，迁于故居之东黄冠草履，葛衣而鼓琴故名之曰“放鹤亭”虽南面之君，未可与易也名-动，连结边

2、际名-动，取名名-动，戴黄冠，穿草鞋，穿葛衣，弹奏古义：第二年，今义：今年的下一年古义：面南而坐，今义：南边，和北方相对应的地方。表示方位。翻译句子春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接连天空；秋天皎洁的月光和冬天皑皑白雪，使千里大地呈现出一样的颜色。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。预习检测建亭原因及取名依据

3、读课文，理思路，概括段意隐居之乐歌1.发大水，迁居2.环境优美（异境）山人有二鹤......暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”有鹤有酒虽南面之君，未可与易也《放鹤》《招鹤》人鹤一体甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。1·《易》曰：“鸣鹤在阴，其子和之。”2·《诗》曰：“鹤鸣于九皋，声闻于天。”3·翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。5·找出描写鹤的句子，概括鹤的特点自由自在和谐、友好善鸣、声高独来独往逍遥自在超然物外清远闲放盖其为物，清远闲放，

4、超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子、隐德之士。4·独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。6·找手法课文采用了哪些手法来写鹤？有什么作用？132象征：把它比作明智的人，有才能的人和身怀高尚品德的人（隐居者）引用《易经》《诗经》中的话丰富鹤的内涵。隐居者，好鹤，狎而玩之，宜若有益而无损者；卫懿公（当权者）好鹤则亡其国。引用：对比：为了说明“其（隐居者、当权者）为乐不和同日而语”。4周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。用典+对比，以酒衬鹤

5、“山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？”进一步说明“隐居之乐，虽南面之君未可与易也”“其（隐居者、当权者）为乐不和同日而语”。课文除了写鹤，还写到酒，这是用的什么手法？有什么作用？用典：歌以抒情关涉前文歌以言志凸显主旨《放鹤之歌》歌咏鹤之清远闲放，自由自在，即歌咏像鹤一样独来独往、逍遥自在的隐士风采。感悟歌的作用《招鹤之歌》歌咏山人躬耕自食，素面真心。借山人呼唤仙鹤归来，表达作者向往隐逸，醉心山林的浓郁情怀。品味人鹤关系故《易》《诗》人以比贤人君子、隐德之士。描摹鹤与人之间的联

6、系。清闲洒脱，自由自在的鹤代表着冰清玉洁，超凡脱俗，云游世外的风情与情趣，这正好也是清闲洒脱、自由自在的隐士形象的写照。鹤无拘无束，任意翱翔，张山人逍遥自在，悠然闲适。感悟作者情感山人居异境，仙鹤伴山人歌仙鹤隐士风采，咏隐居酒鹤皆乐鹤是人的精神化身，人是鹤的同伴知音由亭而鹤，有酒而歌，前后勾连，浑然一体。临风放鹤，望鹤而歌，向晚招鹤，唤鹤归来。心仪隐逸，醉心山林，躬耕自食，向往回归。