《体育颂》课件2.ppt

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1、体育颂顾拜旦08北京奥运会经典回眸百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜，让我们用一些经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。奥运历程届次时间国家城市11896希腊雅典21900法国巴黎31904美国圣路易斯41908英国伦敦51912瑞典斯德哥尔摩61916(因一战取消)71920比利时安特卫普81924法国巴黎91928荷兰阿姆斯特丹101932美国洛杉矶111936德国柏林121940(因二战取消)131944(因二战取消)141948英国伦敦151952芬兰赫尔辛基奥运历程届次时间国家城市161956澳大利亚墨尔本1719

2、60意大利罗马181964日本东京191968墨西哥墨西哥城201972德国慕尼黑211976加拿大蒙特利尔221980前苏联莫斯科231984美国洛杉矶241988韩国汉城251992西班牙巴塞罗那261996美国亚特兰大272000澳大利亚悉尼282004希腊雅典292008中国北京302012英国伦敦皮埃尔·德·顾拜旦,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。他于1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。作者简介背景资料现代奥林匹克运动会从创办到1

3、912年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生变异，暴露出弊端。1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”。1908年在伦敦的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。生字学习娱塑鄙伦谐毅厘搏私欺液竞深思熟虑有朝一日继往开来深入细致地思考。将来有一天。继承前人的事业，并为将来开辟道路。成语解释文章写了什么内容？文章高歌了体育所蕴含的伟大精神。课文探究欣赏下面几张图片想一想你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。美丽力量勇气快乐活力和平荣誉刘翔张怡宁赏读请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中请融进你们对于

4、体育的切身体会和美好联想。在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？1.每段都有“啊,体育”开头;2.句式一致,语言简洁工整，文笔优美激昂;3.全部都用第二人称。但各有差异：各段的核心意思不同课文结构1.体育是生命的动力2.体育能塑造美丽3.体育能体现正义4.体育能培养人的勇气5.体育能使人赢得荣誉6.体育能给人带来乐趣7.体育能增强体质8.体育可以推动进步9.体育可以促进和平想一想：主旨：歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用，抒发了奥林匹克运动的豪壮气魄和不可摧毁的力量。课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？试着概括文章主旨。课后作业

5、1、掌握本课所要求的生字。2、完成课后习题。3、收集与奥运相关的资料，课下与同学交流。