课文13 牛郎织女.ppt

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1、民间故事语言人物形象内容来自，反应的多是常有形象出现，想象奇特主题民间传说的特点口语化，朴素明快鲜明民间民间生活动物反映劳动人民的要求和愿望。（）写牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。（）写牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。（）写王母抓走织女，牛郎带着孩子追赶，王母划出天河阻隔。（）写牛郎织女隔河相望，只能在七月初七夜晚在鹊桥相会。（）写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为名。考考你，请你按课文叙述的顺序把下列句子排好。通过预习，你知道故事的主要内容了吗？试着说说看。《牛郎织女》是一则民间故事，课文主要讲述了孤儿牛郎在的帮助下认识

2、了。他们地生活。王母娘娘知道后，。牛郎，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女。被王母娘娘。从此，，天长日久，他们。嫂子牛棚周到轻盈嬉戏美满衰老挣扎遭遇发誓玉簪衣裳趁舔拽暴跳如雷天兵天将心急如焚波涛汹涌隔河相望霎时间再考考你，预习后这些生字你会读吗？阅读提示♂先把课文通读一遍,看看牛郎是个怎样的孩子,他的童年是怎么样度过的,他又是怎样和织女走到一起的?♂选读自己特别的喜欢的部分。♂把不懂的地方记下来，和大家讨论。学习新课用“我认为牛郎是个__________的孩子”的句式来谈谈问题1。（1）牛郎是个贫苦、孤独、吃苦耐劳、有爱心的孩子。（2）他的童年是在哥

3、嫂的虐待、勤劳地干活、老牛的陪伴中孤独地度过的。（3）他是在与哥嫂分家后，在老牛的指引下认识了织女，他的善良、勤劳和孤独的身世感动了织女，织女就嫁给了他。启发从这些事情中，你受到什么启发？→要做一个吃苦耐劳、有爱心的人。→好心必有好报。…………很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。很久和久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。心地善良、勤劳肯干牛郎照看

4、那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水……那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的目光看着他，有时候还伸出舌头舔他的手呢。牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水……那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的目光看着他，有时候还伸出舌头舔他的手呢。仿照课文第二自然段的写法来写一段话。（先用中心句总起，然后具体写如何“照看很周到”，最后写写小动物与人的亲密关系。）照看很周到。……“明天黄昏的时候，

5、你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！”第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来到湖边的树林里。忠厚老实老牛对牛郎长者般的关心原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。心灵手巧这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子

6、。心地善良男耕女织从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。“我不能帮你们下地干活了，咱们就要分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”王母娘娘狡猾，自知理亏，做贼心虚，不希望更多的人知道她的丑恶行径。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了

7、。冷酷无情、心狠手辣每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。生活很苦，人称牛郎。照看周到，老牛亲密。老牛说话，指点机会。来到森林，见到织女。相遇相知，结为夫妻。男耕女织，日子美满。牛郎喂牛，老牛诀别。王母知情，发誓严惩。闯入家中，抓走织女。心急如焚，追赶被阻。喜鹊搭桥，一年一见。隔河相望，化作星辰。体会文章大意，你能复述这个民间故事吗？