语文人教版八年级下册借物抒情--之场面描写.ppt

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1、借景抒情——之场面描写学习目标1.书本P77页，“通过场面描写，抓住人们表情、话语以及周围装饰等，写出欢乐祥和的气氛”。所以知道什么是场面描写。2.让场面描写动起来。云南的歌会地点交代唱歌的方式（面）一个年轻妇女（点）美丽的花草树木（环境渲染）人多（氛围）歌声特色唱歌人身份老人传歌：字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的欣赏与赞美。中心（情感态度）细描：动作、神态、外貌鸟儿歌唱赶马女孩歌唱﹞人﹞面+点思维导图你荐我赏第三场面山村传歌第二场面山路漫歌第一场面山野对歌△什么是场面描写？你荐我赏场面描写是围绕一个中心，对特定的时间

2、、地点、环境内的个人（点）、群体（面）结合起来进行的描写。六要素你荐我赏看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！刘成章《安塞腰鼓》作者运用了哪些手法把这个场面描写的淋漓尽致？（结合文中的句子段落回答）你荐我赏（长短句）看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜

3、背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（比喻）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；(排比、多个角度描写)火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比、直接抒情）刘成章《安塞腰鼓》作者运用了哪些手法把这个场面描写的淋漓尽致？（结合文中的句子段落回答）运用哪些技巧可以让场面描写“动”起来？1.个体要细描（神态、动作、语言、心理）。2.运用多种修辞，让语言生动形象。3.恰当运用长短句。4.多角

4、度描写。5.直接抒情。我品我得请同学们用下面提供的写作话题，写一个场面描写片段，要求如下：1.注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。2.运用多种手法凸显人物特点。3.150字左右。写作话题：“发卷子喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室。（第一次月考后发试卷的情形）我写你评“发卷纸喽！”语文科代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！”“喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的

5、懊悔。只见皮特高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！