第三章,创造性思维与训练.ppt

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1、思考的重要性物理学家卢瑟福有一次问他的学生：“你今天上午准备做什么？”学生回答：“做实验。”又问：“下午呢？”答曰：“做实验。”再问：“晚上做什么？”学生仍旧回答：“做实验。”卢瑟福遂不满地问道：“你整天都做实验，那么你用什么时间进行思考呢？”这件事告诉人们，要很好地进行创造，必须要有专门时间进行思考。不善于思考就不能把学到的知识进行消化，就不可能发现问题，当然就谈不上有更多的想象和创造了。爱尔兰作家萧伯纳曾说“难得有人一年会思考二三次以上，我则因一星期思考一两次而博得了国际声誉。”由此可知思考的重要作用。创新思维训练请看图，尽快数一数两

2、组图形各有多少黑点？创新思维训练请你画一根线条，把下面的梯形分成两个完全相等的三角形。创新思维训练如图中有一个正方形水池。水池的四个角上，栽着四株老橡树。现在要把水池扩大，使它的面积增加一倍，但要求仍然保持正方形，而又不移动老橡树的位置。第三章创造性思维及其训练3.0思维是什么？！3.1思维的基本方式3.2创造性思维的基本概念3.3创造性思维的分类与特征3.4创造性思维的有效途径思维是什么？思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程。通常把这一过程的产物即理性认识也称思维。在认

3、知心理学中，人的大脑被比喻为计算机，思维则被理解成为程序的运行过程。思维的构成明天中午，我打算堡鸡汤来喝，这时候，我的头脑中就浮现出已经做好的鸡汤的模样，在我的记忆中，存有制作鸡汤的方法，于是，我会根据我记忆中的方法，去准备一些材料，以上这些东西，都会以语言的方式在头脑中形成系统，就好象你在跟谁讲话一般。就其本质而言，思维是对问题或情景的内部表征。比如你在做某件事之前会提前想好每一步要做什么。你要运用思维的基本组成：表象、概念、语言来完成这一过程。思维的构成象棋大师在走盲棋的时候，头脑中会浮现出不同的画面，“釜底抽薪”这一招棋的画面，跟“

4、黑虎掏心”这一招棋的画面是不一样的。有了这三者，下盲棋是没有问题的，你也可以做得到，只不过你需要好的记忆力与好的棋艺才行，否则也会输掉的。表象、概念、语言表象：表象这个词很唬人，其实就是指人的头脑中，似乎看到真实物体的效果。（具有图画般特点的心理特征。）例如做鸡汤的时候，头脑中浮现出鸡汤的模样～概念：就是对某类事物的概括。语言：用于思维和交流的词、符号，以及将词或符号联系起来的规则。我们生活中每时每刻都在使用语言，相信你在睡梦中也会用到。思维的构成思维的构成人的大脑皮层由两个半球组成，两个半球由一条厚厚的胼胝体的纤维带连接起来。（当一个人

5、演奏小提琴的时候，双手协调运动要求大脑的左右两个半球必须飞快地传递信息。因此，早期的音乐训练是可以改变胼胝带大小的。）人的左右脑按照一种很有趣的方式分工合作。人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。例如，语言的工作一般由左半脑负责，右半脑只对一些简单的语言和数字有反应。思维的构成在相当长的一段时间中，人们总以为右半脑是“次要的”脑半球，但现在我们知道，右半脑在知觉技能方面的功能超过左半球，在对模式、面孔、音调、情绪识别等方面起着重要作用。右脑的存储量是左脑的1万倍。可是现实生活中

6、95%的人，仅仅只使用了自已的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%-4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我们无法判断哪个半球更为重要一些。充分利用大脑的资源才是我们所追求的嘛！左脑模式词汇性的（使用词汇进行描述）分析性（有步骤一一解决问题）象征性（用符号象征某些事物）抽象性（取出很少的信息代表事物）时间性（将事物排列首先其次去做）理性（根据理由和事实得出结论）数字性（用数字进行计算）逻辑性（把事物按照逻辑进行排列）线性（进行连贯性思维，一个想法紧接一个想法去想）右脑模式词汇性

7、的（例如图片）综合性（把事物整合为一个整体）真实性（涉及事物当时原样）类似性（看到事物相同的地方）非时间性（没有时间概念）非理性（不需要理由与事实为基础）空间立体（看到事物与其他事物之间相联系，组成一个整体）直觉性（根据不完整的规律、感觉洞察事物真相）整体性（看到整个事物，感知整体结构，引出分散的结果）案例1画“瓶子”要求：用笔在纸张上画出这个“瓶子”的图片这个练习可以帮助你了解大脑从统治地位的左脑转换为右脑。案例1画“瓶子”练习的意义：几乎所有的人在做这个练习的时候都会遇到困难和抵触。而我们练习的目的也就是为了制造这种困惑。在绘画的时候

8、，你可能会去考虑画两个人脸，但会发现，画着两个人脸的时候，他们的鼻子嘴巴很不对称，即使画出了瓶子的效果，也是歪歪扭扭的。因此，你需要转换思维，从瓶子的整体入手。左脑思维的人，通常会先画这半边，