ReviewofUnit7.ppt

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1、复习八年级下册Unit7伊洛中学王卫萍第一部分基础知识梳理课时13八7学习目标:1:通过读背掌握重点单词,短语及句型。2:通过自学掌握部分熟词新意。3:通过讨论掌握本单元涉及的语法知识。自主学习:按照《面对面》复习资料读背重点单词,短语及句型。将对应的内容填到相应的横线上。重点背会自己不会不懂得单词。自主复习10分钟。1.touch(v.)触,碰;感动,触动(n.)触,碰;触觉例:Herstorytouchedusalldeeply.她的故事使我们大家深受感动。Theblindhaveakeensenseoftouch.盲人有敏锐

2、的触觉。2.blind(adj.)瞎的,失明的;(对某事)视而不见的,未察觉的;盲目接受的;不能自制的;不理性的;看不见的,隐蔽的(v.)使失明;使眼花;使目眩;使思维混沌;使失去判断力知识梳理熟词新义自主学习:例:Wemustnotbeblindtothesufferingofothers.我们不能对他人的痛苦视而不见。Hissenseofloyaltyblindedhimtothetruth.他的赤诚忠心使他看不清真相。3.pick(v.)采,摘;拾起;采集;挑选,选择;摘掉;剔除(n.)挑选;选中的人(或物)★pickup拾

3、起;获得;开车接例:Shewashispickforbestactress.她是他选中的最佳女演员。4.bill(n.)账单;钞票,纸币;票据;海报,广告(v.)开账单;把(某人/物)宣传为……;宣布……将做某事例:Pleasebillmeforthebooks.请就所购书给我开列账单。Shewasbilledtospeakon“China—YesterdayandToday.”海报上说她要发表题为“中国——昨天和今天”的演讲。5.rich(adj.)丰富的;富裕的;富庶/饶的;丰富多彩的;大量的★berichin富含;盛产例:S

4、hanxiisrichincoals.山西煤矿资源丰富。10次一、根据语境,写出黑体单词的汉语意思。1.Hepickedthefruitoffthetopofthecake.________2.DongLibilledthathewouldretireonAugust24th.________二、单项选择。3.It’sgreatfuntogohiking,butontheotherhandweshouldn’tturna______eyetothepossiblerisks.A.blindB.curiousC.richD.seri

5、ous剔除宣布A现学现用本单元的话题涉及不同国家的餐桌礼仪,学生通过了解中外不同的文化形式,吸收文化精华,进而形成正确的价值观和良好的人文素养。文化意识——跨文化交际核心素养呈现真题精选(2018百色)Tablemannersareabouthowtobehavewhenyoueatameal.Different拓展延伸:countrieshavedifferenttablemanners.Nowlet’sseesometablemannersinthefollowingcountries:JapanItisOKtomakesom

6、enoiseswhenyoueatnoodlesinJapan.Makingsomenoisesisnotrudebutispraisetothecook.TheJapanesealsosayittastesbetterifyoumakesomenoiseswhileeating.Whatelsetowatch:it’simportanttosay“Thanks”beforeandafterameal.FranceInFrance,amealislikeaceremony.Peopleenjoyitandmakeitaspecia

7、levent.Youshouldneverdiscussmoneyoverdinner.AndgoingDutch(各自付账)isnotpolite.Whatelsetowatch:youneedtofinisheverythingonyourplate.MexicoInMexico,wheneveryoucatchtheeyeofsomeonewho’seating,evenastranger,it‘’sgoodmannerstosay“provecho”,whichmeans“enjoy”.文章主要介绍了日本、法国、墨西哥三个

8、国家不同的餐桌素材简述礼以仪。此来帮助学生了解到更多国家在礼仪文化方面的知识,增强学生的跨文化交际能力。Whatelsetowatch:whereyousitisimportantinthiscountry.Beforeyougetseated,l

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