冯志勇心得体会范文.doc

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1、冯志勇心得体会范文　　心得体会——赴陵川二中、三中棋源中学观摩有感本月26—28日，随同各中学校长，在教育局的组织下，观摩了陵川二中三中棋源中学的常规教育。　　深有体会，现总结如下课堂教学方面三所学校的课堂教学的形式及流程异中有同、同中有异。　　异二中的六环节教学模式出示目标—自主学习—合作交流—展示点拨—教师点评—达标测评三中的24字高效教学模式明确目标—自主学习—合作探究—展示点拨—达标测评—拓展提高棋源中学情境导入—自学检测—讨论展示—教师点拨—巩固训练—拓展延伸二中和三中的教学流程达到趋

2、于成型和已经成型的模式，且已在所有各科中推广应用。　　棋源中学的流程大致如此，但针对不同的科目又有各自的变化。　　如政治和数学就有差别。　　同三所学校不同的教学模式，在具体的课堂教学中都达到了有序和高效的教学效果。　　有序课堂教中有教师引领，一步步的展示无论是学而思、思而练、练而获还是读而疑、疑而探、探而获都符合学生认识规律、由浅入深，前一步时候一步的基础，后一不是前一步的提高。　　高效三所学校的课堂教学都达到了在有限时间内发展了学生的智力、提高了学生的能力，教师的引导准确到位。　　题量涉及密度

3、大、训练内容有梯度参与学生人员多，组内成员有合作。　　组内成员由帮带。　　不同基础的有提高，真正实现以练为主以研为辅，真正实现教师为主导学生为主练，训练为主战的教学观念。　　教学设计方面教学设计灵活、实用凸显集体智慧三所学校的教学设计均采用活页的、师生共同的导学案。　　但又不乏灵活性。　　灵活，即教学设计因科目而异。　　尊重事实，语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物为集体备课，活页使用。　　音乐、美术、体育为传统备课、单兵作战。　　实用每节课伊始，学生手中都有一份于老师共同的活页

4、导学案，关于本节课的教学目标、自主学习的范围、本节课都要掌握的知识点、要训练的例题一目了然这样一来，教师和学生心中都有一个共同的数。　　保证了教学目标明确，教学任务一致。　　活页教案的使用，省去了课间教师在黑板上写题目的时间有效的提高了练习的密度，传统课堂上做1—2个练习题就可增至4—5个乃至更多。　　实现了以练促思、以练促学。　　而所设定的教学目标、学习内容。　　训练题例于同科教师集体的智慧保证了教学设计更科学、更合理。　　常规管理措施得力，落实到位常规管理是一个平凡而繁琐的工作，平凡的波澜不

5、惊而又涉及到学校工作的方方面面、极其繁琐，而这三所学校做到了措施得力，落实的具体到位。　　首先，是教学常规方面的各种计划、教案设计的各项内容备课的数量和质量、作业的查阅、反思的记录与错误的改正。　　每一项都有案可查，有规可依、做到了量化管理谁优谁劣，数字一目了然。　　其次，教研组织的建构，首先要服务于教学。　　教者必研、研者必教。　　学校里从校长到中层领导到教师都必须参加教研活动。　　从听课评课都有量的要求、质的探讨各教研组有专人负责有具体编辅学案，有负责审定教案的，活动有专题、有研究、有记录，

6、且用教研成果修订教学设计教与研不脱节。　　再次，注重教情、学情的分析。　　教学过程中有什么体会、有什么收获，学生在学习中有什么困难，哪一科困难和班均分有多大差距，应该如何补救，到下一次测试要达到什么目的……都要详细的数据资料，使学生明确差距，是教师对学生的差距和有差距的学生了如指掌。　　又次，注重学生的习惯养成和教学氛围的营造。　　为了使学生从各方面有一个良好的习惯，他们注重学生的书写，从一个字的书写到一篇日记，一份作业得规范。　　重整齐大方、重布局合理、重词题有头有尾、重卫生重品优，从书写本到

7、品行记录，让学生看到自己的点点滴滴，自觉地纠正自己。　　同时，有着重营造有利于培养学生的文化氛围，为此他们讲究一草一木的载种，讲究励志标语的警示，讲究班主任寄语的激励，讲究展示优秀学生的收益置身其中，让人有一种学习的冲动……三所学校的优点很多，相对应我校的各项工作都有很大的差距，无论从教学设计、课堂教学还是教学常规方面都有很大的不足，抛开硬性设施不说，重点从“实”和“细”入手。　　实实在在的去做各项工作，不搞形式、不搞花架子、要把课备到位，明确教学目标，认真的设计有层次的教学习题，实实在在的查阅

8、每一个学生的作业，发现他们的优点和不足，找准他们的错误所在，纠正、促进，仔细的搞好教学常规中到底存在什么问题，是老师的问题，还是学生的问题，是态度问题，还是能力问题。　　从每天签到做起，从学生的每一个细小的进步做起，从每一个细微的课改行为做起，多向县城中学的领导请教，学习他们的好做法、好思路，以此来逐渐的发展自己，办好人民满意的教育。　　　　内容仅供参考