语文人教版七年级上册语言的润色与修改.ppt

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1、作文训练语言的润色与修改大新庄乡一中吴丽莹大作家关于语言使用的论述“有一个小银元落在地上”，不如说成“有一个小银元，从桌上滚了下来，在地下丁丁当当地跳着”。——陀思妥耶夫斯基考场佳作我们的名字叫“坐在最后一排的人”上海市某考生“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭

2、南人”的妙句。当老师宣布我成为坐在“最后一排”的人时，我顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。（开头部分节选）语句拓展训练原句：她笑了扩展1——“她含着泪笑了”扩展2——“她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。”扩展3——“她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙,花儿因她的笑变得更加娇艳；月儿因她的笑变得更加皎洁。”佳作欣赏1．等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。舒婷《在那颗星子下——记我的中学生时代》(恰到好处地使用比喻修辞，往往可以使语

3、言更形象。)佳作欣赏2.这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……——莫怀戚《散步》（原本形象的事物，要能从不同角度去描写它。）佳作欣赏3．干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。——高风《金黄的大斗笠》（语言运用形象生动的背后要思考的是语言的准确问题。）佳作欣赏4．她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。——魏巍《我的老师》（用“狡猾”

4、说明孩子的可爱，侧面写出蔡老师爱孩子。）佳作欣赏5．一转眼已经开学了，我不情愿地拖着书包来到了学校……（你选择的词语，和你的心情吻合吗？）佳作欣赏6．承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸;不是水面上的一只浮萍,轻盈、自在。承诺如同珍珠,它的莹润是蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀;承诺如同烛光,它的光彩是烛燃烧的结果,也是烛的骄傲。（即使是抽象的概念，有时我们也可以用形象的词语和句子来解读。）修改训练要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动些。1．原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。改句参考：虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然

5、常常在我的心中流淌……修改训练2．原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。改句参考：初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐外溜达。修改训练3．原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。改句参考：天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。修改训练4．原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。改句参考：黄昏，河岸。残阳如血。修改训练5．原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。改句参考：牵挂如丝，缠缠绵

6、绵，长长的，远远的；牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。习作点评家给我孤独家，不是一个字眼，它是每个人都必不可少的；家，不是千万财产，却比千万财产更加珍贵；家，不是一幢价值千万的别墅，当里面流逝了亲情与快乐后，就只是的重要，没有了家，生活就没有了意义和激情。但是，与其说我有家，还不如说我没有，因为这个家，没有给我快乐与安全感，却给了我无穷无尽的孤独……习作点评家给我孤独家，不是一幢价值千万的别墅，当里面流逝了亲情与快乐后，就只是一幢荒楼。方法借鉴1．词语运用当你去表达一个意思的时候，不仅要善于选择恰当的词语，还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动

7、形象地把你要说的意思表达出来，有时甚至可以考虑到汉语的音节美。老舍先生在《关于文学的语言问题》中说“我写文章，不仅要考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音。……让句子念起来叮当地响。”这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。方法借鉴2．要思考使用更恰当的句式不同的句式传递的情感是有差别的；选择富有节奏变化的句子，不仅形象、生动，也能更好传递作者要表达的情感。例如：“我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子……”热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。自感已被二胡的‘无意义’的重

8、复劳动‘消得人憔悴’。没有华丽感人的真情告白，我抛弃了二胡。去吧，二胡！咱们ByeBye了！”富有节奏变化的句子，很形象、很生动，能更好传递作者要表达