第2节常用传感器的工作原理.ppt

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1、第五章第二节常用传感器的工作原理任课教师：李仲磊所在学校：宁大附中第二节常用传感器的工作原理一、课前引入有什么物理原理？二、新课教学功夫一：气功展示功夫二：狮吼功展示真的有传说中的神功吗？第二节常用传感器的工作原理二、新课教学大揭秘气功狮吼功第二节常用传感器的工作原理将力、温度、光、声音、化学成分等物理量按照一定的规律转换为便于传递和处理的另一个物理量（电学量），或转化为电路的通断。1、传感器非电学量——电学量二、新课教学传感器信号的转化依靠哪些基本元件呢？第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件（1）光敏

2、电阻和热敏电阻二、新课教学光敏电阻热敏电阻第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻值越小实验操作得出结论分析原理信号转化第二

3、节常用传感器的工作原理3、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻值越小温度越高，热敏电阻电阻越小实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻值越小温度越高，热敏电阻电阻越小光照

4、越强—载流子越多—电阻越小—导电性越好实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻值越小温度越高，热敏电阻电阻越小光照越强—载流子越多—电阻越小—导电性越好温度升高—半导体材料电阻率减小—电阻减小—导电性能增强实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏

5、电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻值越小温度越高，热敏电阻电阻越小光照越强—载流子越多—电阻越小—导电性越好温度升高—半导体材料电阻率减小—电阻减小—导电性能增强光学量—电学量实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学学生实验光敏电阻热敏电阻调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小光照越强，光敏电阻阻

6、值越小温度越高，热敏电阻电阻越小光照越强—载流子越多—电阻越小—导电性越好温度升高—半导体材料电阻率减小—电阻减小—导电性能增强光学量—电学量热学量—电学量实验操作得出结论分析原理信号转化第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件（2）金属热电阻二、新课教学第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件二、新课教学热敏电阻金属热电阻用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小温度越高，热敏电阻电阻越小温度越高，金属热电阻电阻越大温度升高—半导体材料电阻率减小—电阻减小—导电性能增强温度升高—金

7、属材料电阻率增大—电阻增大—导电性能减弱热学量—电学量热学量—电学量实验操作得出结论分析原理信号转化对比分析第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件（3）金属热电阻二、新课教学第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件（3）霍尔元件二、新课教学第二节常用传感器的工作原理2、传感器的基本元件（3）霍尔元件二、新课教学BdNMEFI原理：信号转化：磁学量转化为电学量第二节常用传感器的工作原理3、生活中的传感器我的生活细节中哪些元件用到了传感器？元件信号转化二、新课教学第二节常用传感器的工作原理3、生活中的传感

8、器我的生活细节中哪些元件用到了传感器？元件信号转化电水壶电饭锅电子秤电熨斗手机电脑二、新课教学第二节常用传感器的工作原理3、生活中的传感器我的生活细节中哪些元件用到了传感器？元件信号转化电水壶热学量——电学量电饭锅热学量——电学量电子秤力学量——电学量电熨斗热学量——电学量手机热学、力学量——电学量等（复杂）电脑力学量——电学量等（复杂）第一节传感器及其工作