语文人教版七年级下册学会让景物说话，使文章更生动.ppt

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1、阅读复习与作文指导之四学会让景物说话，使文章更生动——记叙文中的环境描写重庆市第七十一中学杨鹏程复习目标：1.理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。2.学习在作文中适当运用环境描写的方法。一、明确概念什么是环境描写？是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了

2、瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》）从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_________________。夏天非常炎热非常难受作用一：环境描写可以交代背景二、我们一起来体会夏天非常炎热①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）这两段环

3、境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是________________，第②处环境描写时，“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。愉快的失落的对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，

4、天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_______________的气氛，天气的变化，也引出了下文_________________________________，所以，也推动了___________________。恐怖情节发展作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节5、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。②雨

5、还在下着，从雨丝里透过清香的空气。③车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这三处环境描写，都是写的_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_________，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。雨线索作用五：环境描写可以成为文章的线索这处环境描写出现在文章的末尾，不仅烘托了老头子给大凌报仇后的__________的心情，也起了____________的作用。愉悦心情深化作品主题在那里，鲜嫩的芦花，一片展

6、开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。（孙犁《芦花荡》）作用六：环境描写可以深化作品主题1、生动地表现事情发生的背景，做铺垫。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情（形象）。3、渲染气氛，使文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。6、暗示或深化作品主题。小结一：请你归纳一下环境描写一般有那几种作用？（如果我们要让文章更生动、更吸引人，可以在什么情况下运用环境描写）三、我们一起来赏析明确鉴赏环境描写的步骤1、写作特色（可包括修辞、角度及其他写作手法）2、描绘了什么情景。3、在文章中的作用。三、我们一起来赏

7、析1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。赏析：这一处环境描写运用了_________的修辞手法，为我们描绘了一幅___________________________________的画面,将景物赋予了___________,使文章情景交融，生动地交代了___________________________衬托出______________________。拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉炎热的天气背景，人们烦闷的心情很久没有下雨失

8、去水分没有一丝凉风2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了____________的修辞手法，从_________________________角度生动地写出了___________________,渲染了一种______________________的气氛，衬托出人物____________的心情。排比、夸张