语文人教版七年级下册描写要生动——动作描写.ppt

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1、描写要生动——动作描写北碚区晏阳初中学邓小琴学习目标：学习动作描写的方法，并运用到片段写作中。游戏:击鼓传花游戏规则：一名同学击鼓，其余同学按顺序传花，当鼓声停止时，花落在谁手里，谁就表演一个节目。情境体验提炼方法1.他接到花后传给另一位同学。可用哪些动词替换呢?“接”——抓、拿、抢……“传”——扔、抛、掷、甩、投、砸……方法一：抓住特点准确用词情境体验提炼方法他从座位上站起来，走上讲台。观察他“站”起来前、“站”起来时、“走”的时候，他的头（面部）、手、脚、身体有怎样的动作？方法二：分解细化连贯动作情境体验提炼方法他两手撑在课桌上，缓缓地

2、站起身来，仿佛身体有千斤重。“唉！怎么会是我呀！”他深深地叹了口气，甩了甩头说。他低着头，拖着沉重的步伐，挪到过道上。教室里回荡着同学们的笑声、欢呼声，仿佛千万根针扎向了他。他转过脸去，斜睨了同桌一眼，眼神中充满了警告与威胁。同桌一接触到他的眼神，立马收起了脸上的笑容，低下头，不敢再看他。请同学们赏析这段描写，有哪些精彩之处？情境体验提炼方法方法三：辅助描写动作+神态给动作“加上表情”动作+语言给动作“配上声音”动作+心理活动+修饰语+修辞给动作“插上翅膀”动作+……动作描写方法归纳方法一：抓住特点用词准确形象方法二：分解细化连贯动作方法三

3、：辅助描写动作+神态给动作“加上表情”动作+语言给动作“配上声音”动作+心理活动+修饰语+修辞给动作“插上翅膀”动作+……写作练习学以致用看视频《射门》《包粽子》选择其中一个视频，或者你自己拍摄的视频，写一段动作描写。课堂小结写人物要多行动，少说话。——高尔基只有描写行动，人物才能站起来。——老舍谢谢！