让阅卷老师与你共鸣.ppt

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1、让阅卷老师与你共鸣——记叙文动情大法男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹仍会死去。　　作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。　　抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”　　医生正想笑男孩的无知，但转念间又突然意识到10岁的大

2、脑正认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。　　医生的手心渗出汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”　　男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起胳膊――刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”　　所有的人都哭了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。是什么打动了你？记叙文动情的窍门真实典型细节渲

3、染儿子昨晚做作业时伏在书桌上睡着了，小手还紧紧地握着笔。我硬下心肠把他叫醒，并且用严厉的口气告诉他，不做完作业不许睡觉，而且要把字写工整。儿子的小嘴瘪了瘪，但毫无怨言地继续下去，先前的泪痕在脸上现出一幅男子汉的坚定。·我心中最柔软的地方被什么狠狠地撞了一下，随即又欣慰了：儿子真是好样的！·儿子很快写完了作业，交给我检查，字写得很工整，我表扬了他，又严肃地告诫他以后记住先写完了作业再去玩。儿子忽闪忽闪的大眼睛流露出喜悦-——他最喜欢听妈妈的表扬了，他点了点肉墩墩的小光头，像极了一个服从命令的士兵。我吩咐他自己去刷牙洗脸，他蹦跳着去了，还一边哼着歌儿。儿子刷完牙，我给他放下蚊帐，他自己爬上床，不

4、到一分钟便可听见他均匀细微的呼吸声，他睡着了。我轻轻地为他盖上被子，眼里一热，我为这不到五岁的儿子感到骄傲。真实：1、生活的真实2、艺术的真实（允许虚构，但是要符合生活的逻辑）《红楼梦》第二十九回里写贾母领着女眷们去清虚观打醮，张道士作为贺礼送的一盘法器中有一只金麒麟。平庸的作家可能会在这只金麒麟本身大作文章，写它的来历，写它如何金璧辉煌等等。曹雪芹却避开了这种不足以表现人物典型性格的物的描写，而去写各个人物对这只金麒麟的反应：贾母因看见有个赤金点翠的麒麟，便伸手翻弄，拿了起来笑道：“这件东西好象我看见谁家的孩子也戴着这么一个的。”宝钗笑道：“史大妹妹有一个，比这个小些。”贾母道：“是云儿有

5、这个。”宝玉道：“他这么往我们家去住着，我也没看见。”探春笑道：“宝姐姐有心，不管什么他都记得。”林黛玉冷笑道：“他在别的上还有限，惟有这些人戴的东西上越发留心。”宝钗听说便回头装没听见。典型：最能够反映事物本质最能够表现人物精神面貌最能够体现主题《红楼梦》第八回宝玉与宝钗互识锁、玉之后，黛玉也来到梨香院。书中写道：话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来。一见了宝玉，便笑道：“哎哟，我来的不巧了。”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天

6、天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何不解这意思？”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是！我来了，他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了，不过拿来预备着。”下边接着写宝玉因听了宝钗的劝告，放下冷酒，换了热酒来饮。可巧雪雁此时来给黛玉送手炉。黛玉因笑问他：“谁叫你送来的，难为他费心，那里就冷死我。”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话，我平日和你说的全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些？”宝玉听这话，知是黛玉

7、借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的。也不去睬他。薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒不好？”黛玉笑道：“姨妈不知道，幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，岂不恼？好说就看的人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来，不说丫环们小心太过，还当我素日是这等轻狂惯了呢。”片段作文：请以《走进高三的日子》为标题写一段真实、典型的文字。细节：细节描写就是对文章中细小的环节或情节