走进诗的世界 (3).ppt

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1、炼字美谈：轻风摇细柳淡月映梅花轻风舞细柳淡月隐梅花轻风细柳淡月梅花扶失【解读】“扶”拟人手法，贴切地表现了细柳在轻风中弱不禁风的娇态。“失”写出了如雪梅花融化在皎洁月光中的情景。一字生辉诗歌鉴赏之炼字感时花溅泪，恨别鸟惊心。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。1、动词常用拟人、夸张等修辞化静为动、以动衬静感时花溅泪，恨别鸟惊心以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。用移情的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国

2、之情。2.形容词流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。语义双关，形容词活用化抽象为具体，化无形为有形流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“红”“绿”形容词的使动用法。“流光容易把人抛”点出感叹时光流逝之情，“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来具体表现时光的流逝之快，突出了无尽的愁绪。3、副词但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。凸显人物情感映阶碧草自春色，

3、隔叶黄鹂空好音自，独自；空，白白地。诗人用这两个字表达了自己对这些景物的特殊感受：春色固然美好，祠堂却如此寂廖冷清，难道武侯被人遗忘了吗？草色越青，鸟音越美，这种感受越强烈。表达了作者对武侯被人遗忘的惋惜。白发三千丈，缘愁似个长。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。举杯邀明月，对影成三人。4.数量词虚指、泛指的多，实指的少常用夸张、对比和比拟等修辞手法早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。齐己的《早梅》诗

4、中的“数枝开”，后郑谷改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，改后妙在何处？（5）阅读下面这首诗，回答下面的题目。【解析】“一枝开”是诗的画龙点睛之笔，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。突出了诗题中的“早”字。5、叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。飘飘何所似，天地一沙鸥。强调作用节奏感与韵律感，富有音乐美寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。“寻寻觅觅”刻画出诗人恍惚、若有所失的情态。“冷冷清清”强调了环

5、境的清冷，也是作者心境的写照。“凄凄惨惨戚戚”是诗人内心愁绪的直接表露。（强调作用）为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。同时这组叠词赋予诗歌节奏感和韵律感，极富音乐美。炼字类型典型特征和艺术效果动词形容词副词数量词叠词常用拟人、夸张等修辞手法化静为动、以动衬静语义双关，形容词活用化抽象为具体，化无形为有形凸显人物情感虚指、泛指的多，实指的少常用夸张、对比和比拟等修辞手法强调作用节奏感与韵律感，富有音乐美鉴赏字词的角度形式——表达技巧内容描写对象的特点字词营造的意境字词揭示的主旨字

6、词中包含的作者情感注意：字不离句句不离篇答题步骤①释含义②明手法③描情景④谈作用阅读下面这首诗，回答下面的题目。小园黎简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。请简析首联“山光窥短墙”中的“窥”字的妙处。【参考答案】窥，偷看之意（释含义），用拟人的修辞，写活了山光的情态（明手法），不说小园里的人越过短墙能看到墙外山光，却说山光偷看小园内的景色（描情境）。侧面烘托小园景色之美，表达了对小园景色的赞美、喜爱之情（谈作用）。（2016天津卷）阅读下面这首

7、诗，按要求作答。登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。【解析】（1）“望”字更好。“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。（2）“空”字更好。“空”：①营造空旷的意境。②流露出超然心态。课堂小结一、练字类型炼动词炼形容词炼副词炼数量词炼叠词二、答题步骤1、释含义2、明手法3、描情景4、谈作用