青岛版二年级数学下册.ppt

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1、青岛版二年级数学下册教材分析二年级下册整体情况介绍本册教材共计10个单元，含盖了小学数学四个领域的学习内容，具体情况如下：所属领域单元学习内容数与代数一、野营——有余数的除法二、手拉手——万以内数的认识四、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）五、田园小卫士——万以内数的加减法（二）七、去姥姥家——混合八、新千年的第一缕阳光——时分秒的认识空间与图形三、甜甜的梦——千米分米毫米的认识六、图形与拼组统计与概率九、统计实践活动奇妙的动物世界户外活动十、总复习一、野营——有余数的除法单元学习内容简析1、本单元学习的主要内容。两个方面（1）理解有余数除法的意义。（信息窗1）（2）学习除法竖式的写

2、法。（信息窗2）2、知识基础及教材的地位和作用地位和作用l除法竖式的开始l是今后学习多位数除法的基础知识基础初步理解乘除法的意义乘法口诀求商3、教材的重点难点。重点。有余数除法的意义难点。除法竖式的写法窗1教与学的建议1、情境图的学习由同学们的校园生活集体活动谈话引入。热身；读懂图意，找准信息，提出问题。信息太多可板书信息。对比上面的绿点与这个红点，学习如何确定商和余数的单位。规律：平均除：商和余数的单位一样包含除：商和余数的单位不一样窗2教与学的建议2、在展示交流中推出竖式。在汇报交流时，如果学生在上面的探究中出现了竖式，教师要及时地推出，如果学生在上面的探究中没有出现竖式，教师要从自己

3、的角度推出。讲解竖式的书写及计算方法。对应横式讲述被除数、除号、除数的书写位置，每一步计算的意义，试商的方法，商的书写位置，商和除数乘积的位置，余数的位置等。二、手拉手——万以内数的认识单元学习内容简析1、本单元学习的主要内容。内容有：（1）千以内数的认识。（信息窗1）包括：l认识计数单位千l千以内数的读写（2）万以内数的认识。（信息窗2）包括：l认识计数单位万l万以内数的读写（3）万以内数的大小比较和近似数。（信息窗3）（4）估计。（信息窗4）（5）整百整千的加减法口算。（信息窗5）2、知识基础及教材的地位和作用地位和作用l万以上数的认识的基础l万以内数的计算的基础l数感的培养本单元知识

4、基础l20以内数的认识l100以内数的认识l小数目的估计数感：把实际问题与数联系起来就是一种数感，当遇到与数有关的具体问题时，会自然而然的有意识的用数学的方法来理解和解释。如：见了一群羊，马上想到的问题是有多少只？到了体育馆，马上意识到可以坐多少人？数感是人的一种基本的数学素养。3、教材的重点难点。l重点。计数单位千和万的认识及读写l难点。数感的培养（一）信息窗1教与学的建议1、情境图的学习两点建议1）、从学校所开展的“手拉手”活动谈话切入2）、看懂图意感受数感。欢欢和乐乐作为城里学生的代表，到车站来迎接来自农村的小朋友，带领他们参观停车场、居民楼、街心花园，并沿途作自我介绍。每遇到一些物

5、都用数来表达，这就是数感。本信息窗完全可以让学生看图讲故事。信息窗2教与学的建议由于教材的编排结构与体例同信息窗1完全相同，所以3个例题的教学建议完全可以参照信息窗1的教学建议进行。另外需要注意两点：l允许学生慢慢接受，不可操之过急。如果说“千”学生还能够体会和理解的话，由“千”到“万”则是一次大的跨越，学生接受起来有一定难度，对数的理解更加困难一些，不要认为很简单，要有耐心。l万以内数的读写方法要进行总结。教材在17页作了这方面的提示，但没有像以往的教材那样呈现完整的读写方法，这正是课标教材和传统教材的区别之一，教学时要从读写的顺序，0的读写，读写的技巧等方面进行总结。信息窗3教与学的建

6、议（1）红点1的学习。两点建议l由生活问题到数学问题。“哪种果树多？”这是一个生活问题，要知道哪种果树多，实际上就是比较一下1200和950的大小，这是一个转化的过程，也是学习解决问题的策略和方法的过程。类似的问题在我们的教材中常常出现，老师们要留意。l比较的方法要让学生去探究。到底怎样比较1200和950的大小，可让学生自己去探究。教材中也列举了几种方法，比如：根据位数的多少来比较，借助中间数来比较等等。最终要使学生理解：位数多的数较大，位数少的数较小（2）红点2的学习。三点建议l注重对比发现异同。要让学生比较例2与例1，发现他们的不同。即例1是位数不同的数的比较，例2的位数相同，位数相

7、同的怎样比呢？产生新的疑问。l比较的方法还是要让学生去探究。尾数相同的怎样比，教师一开始也不要教，让学生自己想办法，充分的商量讨论，然后交流学生的比较方法。在交流中重点让学生掌握：位数相同数的大小比较，从高位开始，最高位上的数大他就大，最高位相同，看第2位，第2位再相同看第3位，以此类推。l近似数的学习要求不宜过高。近似数是学生第一次认识，教材通过895接近900，900就是895的近似数，让学生学会如何确定一个数的近似