阅读方法 怎样划分段落和归纳段意.doc

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1、阅读方法怎样划分段落和归纳段意阅读方法怎样划分段落和归纳段意【划分段落】海上日出     为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便不转眼地望着那里。    果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆

2、东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。    有时候太阳（躲   藏     钻）进云堆中，它的光线却（穿  透  钻）过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天。    有时候天边有黑云，云还很厚，太阳升起来，人看不见它。然而，太阳在黑云里放射的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了光亮的了。     这不是伟大的奇观么？1、把括号里用得不正确的字划去。2、这篇文章是巴金先生在

3、旅游途中写的，作者是在（）看日出的。课文按照（）、（）和（）的顺序，描绘了（）和（）两种天气条件下日出的景象。3、请根据第三题的提示，划分段落。乡下人家（节选）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家．还在门前的场地上种儿株花

4、，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(guān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。写出表示方位变化的词语阅读方法怎样划分段落和归纳段意2景阳冈（缩写）武松在“三碗不过岗”酒店喝了18碗酒，不听店家的劝告，在傍晚时独自上山。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿

5、下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。武松放了手，找回哨棒又打了一

6、气，直到把老虎打死。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的

7、直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐

8、出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1．短文的结构方式是___________。2．短文开头的特点是__________，短文结尾的特点是___________。开头和结尾的关系是__________。3．第3自然段，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。4．用“按事物特点的几个方面”这个方法给短文分段。5．用"~