第9章-单片机的C语言编程.ppt

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1、第9章单片机的C语言编程9.1C51编程语言简介9.2C51的数据类型9.3数据的存储器类型和存储器模式9.4SFR、位变量、存储器和I/O接口的定义9.5C51的函数和运算符9.6汇编语言与C51的混合编程9.7C语言单片机程序编写举例9.1C51编程语言简介9.1.1C51编程语言C语言与任何特定的硬件或系统无关。C语言的代码效率高，可与汇编语言媲美。既可以实现高级语言的模块化编程，又可以实现很多底层的操作。在对效率或硬件操作要求比较高的地方，一般采用C语言和汇编语言联合编程的方法。C51语言具有的以下优点：(1)C51自动管理存储器的分配，无需考虑不

2、同存储器的寻址和数据类型等细节。(2)程序由函数构成，便于进行模块化程序设计。(3)子程序库丰富，大大减轻了编程的工作量。(4)可以与汇编语言交叉编程，使编程更加灵活方便，便于提高程序的性能。9.1.2C51的程序结构C51程序的基本结构如下所示，包含五个部分(①～⑤)：#include/*预处理文件*/①#include全局变量说明/*可被程序中所有函数引用的变量*/②……function1(形参列表);/*函数1声明*/③……functionN(形参列表);/*函数N声明*/main()/*主函数，程序入口*/④{局部

3、变量说明/*只能在本函数体内引用的变量*/……C执行语句/*包括可能的函数调用语句等*/……}function1(形参列表)/*函数1*/⑤形参说明{局部变量说明……C执行语句/*包括可能的函数调用语句等*/……}……functionN(形参列表)/*函数N*/形参说明{局部变量说明C执行语句/*包括可能的函数调用语句等*/}C51语言的基本规则如下：(1)变量必须先说明后引用，所有符号对大小写敏感。(2)每条语句必须以分号“;”结尾，一行可以写多条语句，一条语句也可以写多行。(3)注释用/*……*/表示，或用//……表示（注意//只能注释一行）。(4)花

4、括号必须成对出现，书写位置不限。下面是一段在C51学习中经常被引用的程序：#include//AT89X51头文件#includevoidmain(){/*这是第一种注释方式*///这是第二种注释方式SCON=0x50;//串行口方式1,允许接收TMOD=0x20;//定时器1定时方式2TCON=0x40;//设定时器1开始计数TH1=0xE8;//11.0592MHz1200bpsTL1=0xE8;TI=1;//设置TI发送第一个字符至串口TR1=1;//启动定时器while(1){printf("helloworl

5、d!");//显示HelloWorld！}}9.2C51的数据类型C51的数据分为常量和变量。常量是在程序的运行过程中不能被改变的量，变量是在程序运行过程中可以被改变的量。变量由变量名和变量的内容构成。变量名指出了变量存放的位置，其内容就是变量的值。无论变量还是常量，其实都是一个容器，它们的名字是容器的地址，它们的内容是容器的值。它们在存储器中具体的存储位置则是由编译器自动进行安排的。9.2.1C51常量的类型（1）数值型常量对于数值型常量可以用const和define来定义，如intconsta=10；（2）符号型常量对于符号型常量，必须用宏定义指令

6、定义，如：#definePI3.14159269.2.2C51变量的类型定义一个变量的格式如下：[存储种类]数据类型[存储器类型]变量名表存储种类可分为两类四种：自动（auto）、外部（extern）、静态（static）和寄存器（register），缺省类型为自动(auto)。自动和寄存器属于动态存储变量；外部和静态属于静态存储变量。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。下面是小编整理提供的教研组工作计划范文，欢迎阅读参考！希望大家采纳！更多相关信息请关注美文网的栏目！　　篇一　　一、基本情况：　　综合组本学期共有教师11人，分别担任英语、心理、科学和

7、信息技术的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同探讨。　　二、指导思想　　根据学校总体工作计划的安排和教导室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。　　三、工作重点及要求：　　1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂

8、教学效果。　　2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教