英语教育的教学心得范文.doc

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1、英语教育的教学心得范文　　英语教育的教学心得范文第1页英语教育的教学心得范文英语教育教学心得　　（1）随着素质教育的全面实施，英语教学已进入了一个新的探索阶段。　　在实际教学中，如何做到复习、呈现、操练、联系与巩固这五个教学环节相互渗透，相互联动，使每一节课都显得既精彩又有效，这是每位教师必须思考的问题。　　笔者结合多年教学实践，总结了五点心得。　　第一，创设良好环境，让语言教学走向生活。　　在学习whatcanyoudo?句型时，教师可根据学生特点来教，如有的学生会唱歌、跳舞、下棋、跑步等，我先让学生各

2、自说说自己会些什么，然后引导学生用ican…以及相关单词，如sing、dance、plasschess、ran等，避免那种readafterme教学方式，读着读着学生不耐烦了，就没兴趣了。　　而让学生在自己真实的生活中学习英语，激发了学习的兴趣，提高了语言交际能力，也使学生思维得到扩展，收到了很好的效果。　　第二，重交际操练，破语言难关。　　要突破语言难关，首先教师在课堂教学中要设计好坡度，严密安排各个环节，在师生间充分运用全身反映法，在听、说、读、用的过程中，发掘学生的潜力，从而突破语言难关，如教app

3、le、pear、peach、英语教育的教学心得范文第2页orange、grape等水果词时，我开展单词接龙游戏、传话游戏等。　　并结合ihavea/an…句型，让学生在小组合作学习时展示出自己带的水果，设计抽奖游戏，让学生在真实情境里兴致盎然地学习语言，结果会达到意想不到的效果。　　第三，教师要善用体态语。　　在小学生理解力不强的情况下，使用直观的动作可以帮助它们理解语言。　　教师不论组织课堂还是授新知识，都要有意识地辅以各种动作，这样既增强了课堂的趣味性，又能提高对语言的理解和记忆。　　如教师一个温和的

4、眼神、一个赞赏的微笑、一个肯定的点头，都给学生带来巨大的精神力量；同样，一个冷漠的脸色、也会使学生感到压抑和挫伤。　　因此，在短暂的一堂课上，教师要尽可能兼顾到每一个学生的感受，这样学生有了良好的学习心态，不愁接受不到新知识。　　第四，用简笔画认、记单词。　　英语教学用直观，形象的简笔画会达到事半功倍的效果。　　它的独到之处就在于教师边画边用英文说教，那流畅、逼真的简笔画线条常常引得学生乐此不疲，注意力集中。　　正由于学生的积极性被调动起来了，所以一节课下来学生基本上记住了新授的单词，根本无需抄多遍、背多

5、遍。　　英语教育的教学心得范文第3页第五，巧用家长资源。　　英语教师应积极取得家长的配合，除要求家长经常给孩子听写英语单词、句子外，更要注意给孩子营造英语学习的氛围。　　如家长要尽可能地在孩子卧室墙上张贴英语词汇图片，有了这些图片，孩子抬头低头都能看见单词，这样孩子有意识无意识常看单词，说单词，自然而然地时间一久就会记住许多单词。　　另外，室内要放置英语学习的录音机，同时养成每天让孩子在睡觉前和早上醒来起床前听录音的好习惯，坚持久了一定能提高英语听力水平。　　总之，对于英语的学习方法不胜枚举，只有教师的平

6、日肯动脑筋想办法，一定会使英语教学课课有精彩，堂堂有收获。　　英语教育教学心得　　（22）牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。　　在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。　　如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。　　一．教学理念的更新。　　英语教育的教学心得范文第4页在以往的

7、外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。　　这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。　　这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。　　故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。　　而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，

8、让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。　　二.培养自立，发挥学生学习的主动性。　　培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。　　著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。　　因此